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1、人教版五年级英语上册PepBook5Unit4Whatcanyoudo?PartB教案(阅读课)一、【教学目标】知识技能1.能听懂、会说单词和词组setthetable,dothedishes,makethebed,playchess,useacomputer,housework,robot.2.能听懂、会说、会运用句型Canyoumakethebed,dothedishes…?Yes,Ican./No,Ican’t.3.通过阅读了解机器人能做什么，学习如何询问别人的能力并进行谈论。学习策略1.教会学生在阅读的过程中快速获取关键信息。2.引导学生整体
2、阅读课文对话，理解课文细节信息。3．引导学生借助关键词记住文章主要意思并尝试表达。情感态度1.培养学生积极用英语表达的情感态度。2.引导学生树立正确的人生价值观，培养学生尊重和热爱劳动的态度及乐于助人的品德。二、【教学重难点】1.能听懂、会说、会运用句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.2通过阅读，学会如何询问别人能做什么并能叙述。3.对高年级学生英语学习方法的指导。三、【教学过程】StepOne:Lead-in1.Self-introduction（教师自我介绍）Theteacherintroducesherselfusing
3、arhymeandchatswiththestudents.IamNancy.I’magoodteacher.Icansing.Icandraw.Icandoeverythingyoucando.Icandobetterthanyou.Ss:No,youcan’t.Yes,Ican.〔设计说明〕：教师通过自编歌谣介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛，为学习新课做好准备。62.Learntodescribestudents’abilities.（谈论学生能做的家务）T:I’magoodteacheratschool,andI’magoodhousewife
4、athome.Look,Icanmakethebed,Ican…T:Icandolotsofhousework.Whatcanyoudo?Canyou…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.〔设计说明〕：教师系围裙并画简笔画，板书短语，同时用动作来引导学生学会用句子Ican…描述自己能做的家务。3.Let’stalk:Groupwork(Chaingame)A:Canyoudothedishes,B?B:Yes,Ican.Canyou…,C?C:No,Ican’t.Canyou…,D?D:……〔设计说明〕：通过排火车的方式操练句型。Step
5、Two:Presentation1.Guessthepeopleinthetext（猜测我的朋友是谁）T：Ihaveagoodfriend.Hecandomanythings.Whoishe?〔设计说明〕：通过PPT只出示两只眼睛，让学生猜测是谁，引发学生阅读兴趣。为进入课文阅读进行铺垫。2.Readthetextquicklyandbringupthetopic（快速阅读课文，揭示话题,了解文章大意）StudentsturnbookstoP51andreadquickly,thenchoose:What’sthetextabout?A.What’s
6、Robot’sfavouritesport?B.Whatcanrobotdo?C.Whocanmaketherobot?T：Todaylet’stalkaboutrobot.〔设计说明〕：揭示话题引入课文情境，通过快速阅读(skimming)的方式了解文章大意。1.Readthetextindetailsandfillintheblanks（仔细阅读课文，了解robot能做的事情）RobotcanRobotcan’t6〔设计说明〕：通过仔细阅读（comprehensivereading）课文的方式，指导学生如何读懂课文细节，进一步理解阅读内容,教授词
7、组useacomputer,playchess.4.Listenandreadthetext.（听课文内容，尝试跟读，模仿文中语音语调）Thestudentslistentothetextandtrytofollow,imitatethepronunciationandintonation.〔设计说明〕：通过边听课文边跟读，模仿地道的语音语调。StepThree:Consolidation1.Studentsshowthetextingroups.（小组内选择自己喜欢的方式展示课文）Thestudentsreadthetextingroupsandh
8、elpeachother.Theteacherhelpsthestudentstoreadbetter.〔设
