苏教版十一册5负荆请罪2.ppt

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1、5负荆请罪同学们,看课题之后有什么问题想提呢?今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。赵廉韩姓赵廉政韩国zh

2、àoliánhán我会认惧唇庸恐惧嘴唇庸俗jùchúnyōnɡ我会认jùshùyōngjīnglìnhán惧怕　宽恕　　昏庸负荆请罪蔺相如韩勃选择正确的读音府邸（shǐdì）筵(xiányán)席踱（duódù）步廉颇（pōbō）上卿（qīnqīng）侮（wūwǔ）辱厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。词语理解府邸：指旧时高级官员的住所。上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分上中下三级。上卿职位最高。词语理解门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称为食客。“负”有以下几种解释，“负荆请罪

3、”的“负”应选：（ ）A、战败，失败（跟“胜”相反）；B、承担，担任；C、享有、具有；D、用背部背。“负荆请罪”什么意思？通过预习，你知道是谁向谁“负荆请罪”吗？针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。词语理解负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。同学们,让我们到文中去找答案吧!（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？结果怎样？蔺相如——赵

4、国的上卿。上卿相当于我们比较熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中级别最高的官员。他机智、果敢，曾经在渑池会上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安全回国，史称“完璧归赵”。廉颇——廉颇是战国时期一位杰出的军事将领，其征战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人亦襟怀坦白，敢于知错就改。他的一生，正如司马光所言：“廉颇一生用与不用，实为赵国存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴矣。”默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？精读剧本第二幕:1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？2.集体交流读懂与不懂的地方。〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步

5、。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩勃：（紧张地）大人！大人！蔺相如：什么事？韩勃：廉将军来了！蔺相如：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩勃：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如：快请廉将军进来！韩勃：是！蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵

6、席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！再次默读课文，思考：（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！讨论（1）理解深明大义、宽容大度。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！比较句子②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！同学们说说你喜欢哪个句子,为什么?第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。下面我们来看文中插图，想象一下他们当时的神

7、情、心理活动。分角色朗读第二幕要读好剧本说好台词，剧本的每一句台词、每一个词语都值得细细地推敲。虽然课堂上，我们没有这么多的时间，但是我相信，现在大家再来读剧本，一定能读得更好，一定会有更多的收获。感悟内容读了剧本的第二幕，说了剧本第二幕的台词，相信同学们心里一定会有很多的话要说？能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法

8、，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）不管加什么，圆括号中的内容都必须与人物语言相吻合，必须有助于对人物内心世界的表达，有助于表现人物的个性品质。在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解