正文描述:《小学优秀美术教案范本 象形文字的联想.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、象形文字的联想一、教学目标1、知识与技能⑴感知象形文字。⑵了解象形文字描摹实物的特点。⑶能运用形与色表现象形文字,并装饰成画面。2、过程与方法⑴在“慧眼识字”活动中,了解象形文字的描摹实物的特点。⑵在欣赏讨论中,了解文字与画面结合的描摹实物的特点,感受人类想象,创造的能力。⑶在尝试中,发展想象力,创造象形文字的有趣画面。3、情感、态度、价值观⑴对象形文字产生兴趣。⑵体验中华民族自古以來就有的丰富形象思维能力。⑶培养想象、创新能力。二、教学重点和难点1>重点:⑴感知象形文字及国画的表现手法。⑵发挥想象创新能力,表现象形文字的画面。2、难点:能根据象形文字的结构,运用夸张、变形、重复、排列等方法
2、装饰成画面。三、教学方法:游戏法,启发式,谈话法,探究体验比较法,展示法。四、课前准备1、教具:象形文字的课件,象形文字的示范画,板书卡片,做画工具:墨汁、毛笔、调色盒、国画颜料、毛边纸,水桶。2、学具:收集有关象形文字的资料,准备创造象形文字的美术工具:纸碟、墨汁、毛笔、调色盒、国画颜料、毛边纸,水桶。五、教学过程:教学环节教师的活动学生的活动教学媒体设计意图课堂导创设情境、激发兴趣:1•猜一猜导入语——同学们,今1、学生进出1、激发天有个新朋友来到我们的课行猜图游戏活示课学生对象形件文字产生兴堂,他就是“乌龟爷爷”。你动。看,他还带了i份礼物,注意观察,就藏在里面,看谁发现了?2•出示岩
3、画①师:这位同学观察得真仔细,今天“乌龟爷爷”将和我们一起学习有趣的象形文字。在远古时代,人类还没有出现文字,为了记录事情,就用简单的图画来表示。②小结:这个用图画方法来记事是很有趣的,可是时间一长,人们觉得这个记录方法并不方便,于是人们创造了又像画又像字的符2、学生看岩画,了解象形文字的来历。2、学生理解象形文出字的产生以课及岩画和文字的关系。号,后來我们把这个符号叫做象形文字。课欣赏•感悟:堂发1、了解各国象形文字展同学们,在古时候,象1、学生展出让学生形文字的运用很广泛,你们示课前准备的示课了解各国的知道除了中国,其它国家有资料。件象形文字。象形文字吗?老师知道课前有很多同学找了有关象
4、形文字的资料,谁来介绍一下?2、小组分享交流。展2、“慧眼识字啲游戏示出①象形文字有什么特点现的呢?象形解决重占・②从同学们的表情中,文字八、、•老师知道你们被这部影片深3、学生进1、采用深地吸引住了。让我们一起行慧眼识字的游戏激趣的来回忆一下出现的象形文字游戏,并大胆教学方式一吧!谁来说?讲述对象形文激发学生学③这些象形文字和我们现在的文字一样吗?为什字特点的看法。习象形文字的兴趣,从而么?④小结:原来象形文字有描摹实物的特点。3、揭示课题%1今天让我们一起发挥想象力和创造力来进行“象形文字的联想”。%1出示课题——板书4、现场示范教师边讲边示范。观察•比较:1・刚才,老师用几个象形文字组
5、合的完成一幅画。下面欣赏另外几幅画,它们都用了什么方法来进行联想?小结:原来是用了重复和排列的方法。2•老师知道同学们也收出掌握象形文示板字的特点。2、通过演示趣味性冲击力极强的视觉形象课件,让学生得到美的熏陶。no4、学生观看,感受,体验中国画的意示出3、通过课教师的示范象美。让学生欣赏用中国iffll,表现象形文字的意象美。5、学生参与讨论。画占•八、、•边示范边引导学生掌握集了很多的象形文字,谁來6、引导学说说你打算怎么样通过联想生展开丰富的把象形文字变成一幅画?想象。小结:我们在绘画的过程中耍注意,画面要饱满。不7、个别冋画运用夸张、变出形、重复、排范列等方法装饰象形文字。答,教师有
6、针对性指导。8、学生分组讨论。造型•表现:1、学生发学生在作画:1•出示作业耍求。将象形文字联想成一幅构图饱满、富有创意。2•学生创作活动。3•各个小组将完成的作挥想象创作作品。2、各小组将完成的作品展示一学生将完成的作品贴参与尝试活动中,发展想象力,创造象形文字的有趣画面。品展不一粘贴展板上。在展板上。欣欣赏•评价:1欣赏各通过评赏评1•同学们说一说,你最小组展示的作出价活动提高价欣赏哪一幅画?为什么?品,交流感受。示学生的审美一学生发言。2、学生充展评价能力,分分评议。板享学习的快乐。拓知识拓展、总结提炼:展延1•在生活中,象形文字伸还可以美化我们身边哪些物学生小出1、学生品?组,联系生
7、活课感知象形文2•老师也找了一些用象举例回答。件字与生活中形文字美化的生活用品,请的关系。欣赏。3•老师还找了一幅画,谁来猜?2、对学—这是2008年奥运会生进行爱国的会徽,这个文字彖是-个主义教育,感“人”字,又象是一个惊笃他似画非画,似字非字,引起人们的无限遐想,这就是中国汉字的魅力所在!4•总结:同学们,你们今天表现得真棒!这些象形文字都是人们在劳动生活中,用他们的聪明和智慧创造出来的。我们要向他们那样
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