语文人教版三年级上册10 风筝.ppt

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1、欢迎指导三（2）班语文课惠州市第二小学张小梅10风筝我会认xiēmòfángsàngyī依歇丧磨坊精希却依拼命奔村抖丧磨坊（精心）（希望）（退却）bēncūndǒujīngxīquèyīpīnmìngSāngmòfáng（依旧）（拼命）（命令）（奔跑）（村庄）（抖动）（丧气）（磨坊）（作坊）我会读我会读精心希望依然飞舞拼命奔跑　抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气　磨坊　继续整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。思考一下：1.从文中描写

2、的词语和句子中，体会作者怎样把心情写的具体？2.我们的心情为什么会有这么大的变化？品读感悟做风筝憧憬：向往。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。依然：仍然、依旧、还是。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟放风筝风筝越飞越高，

3、在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟找风筝我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。品读感悟找风筝是的，它是我们的“幸福鸟”啊，它飞走了，就意味着我们的幸福也（　　），所以，刚才脸上还洋溢着笑容，一下子（　　），欢呼声也（），什么都没有了，剩下的只有（　　　　）。飞走了没有了没有了着急、伤心品读感悟找风筝我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田

4、野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。拓展训练我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。读读句子、体会心情练习：说说描写心情的词语！喜滋滋兴

5、冲冲乐呵呵心满意足心旷神怡心烦意乱哀愁惊慌失望害怕愁眉不展愁眉紧锁心如刀割草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎1、把课文中你喜欢的句子抄在作业本上。2、收集一些描写心情的词语。课后作业谢谢大家！再见！