语文人教版三年级上册10.风筝.《风筝》PPT课件 .ppt

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1、猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。风筝人教版三年级语文上册10风筝依然歇不下来垂头丧气磨坊让我们来读读课文吧！注意听清要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。我会认xiēmòfángsàngyī依歇丧磨坊多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（牌坊）（磨坊）fāngfáng憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī再读课文，想想课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？我会读你能说

2、说课文主要讲了什么事么？我会读本课讲了“我”童年时候和小伙伴们做风筝，放风筝，找风筝的情景。既写了我们放风筝时自由自在，无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了对幸福和希望的憧憬，充满了童真童趣。初读课文，整体感悟课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？做风筝放风筝找风筝快速默读课文，找找课文哪些自然段是描写做风筝，哪些自然段是描写放风筝，那些自然段又是描写找风筝的？如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？（同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。）我们一起来学习第一部分：做风筝边读边思考风筝做好了，此时你最想干什么？在

3、放风筝时心情怎么样？（同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。）我们一起来学习第二部分：放风筝边读边思考风筝飞走了，怎么办？在找风筝时心情怎么样？（同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。）我们一起来学习第三部分：找风筝边读边思考细听课文，体会情感：再读课文，体会：文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？把心情变化的句子用横线画出来。读读句子，体会心情我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，

4、在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。体会孩子们心情的变化做风筝时：放风筝时：线断以后：找风筝时：心中充满了憧憬和希望快活我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。大惊失色，千呼万唤我们都哭了垂头丧气我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。“

5、那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……我会读拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。2、收集一些描写心情的词语，

6、下节课交流。课后作业