说教材—压强与浮力.ppt

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1、北师大版八年级物理下册第八章压强与浮力阜南二初物理教研组黄艳晨2、课标要求1、内容标准说课标压强与浮力3、课程资源开发利用2、评价建议说建议1、教学建议3、内容结构1、编写特点4、知识与技能立体整合2、体例安排说教材初中物理—三大领域物质运动和相互作用机械运动和力声和光能量多种多样的运动形式压强和浮力电和磁1、新课程标准对本章的基本要求一、说课标一、说课标情感态度知识与技能过程与方法压强与浮力课标要求1、理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法2、了解液体压强，知道大气压强及其与人类生活的关系，了解流体的压强与流速的关系及应用3、认识浮力，知道阿基米德原理

2、及浮沉条件的应用1、培养学习物理的兴趣，有将物理知识应用与日常生活、社会实践的意识，乐于探索自然、主动观察、实验。2、有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。1、经历观察物理现象过程，从生活走向物理。2、注重科学探究过程体验、科学方法的学习、经历信息的处理过程3、培养初步的分析概括能力，提高分析问题和解决问题的能力2、内容标准一、说课标第八章压强与浮力探究影响浮力大小的因素知道阿基米德原理8.5-8.7浮力经历探究浮沉条件过程、能运用浮沉条件解释简单问题了解流体与流速关系分析升力的产生8.1-8.4压强知道连通器原理和应用通过实验探究知道液

3、体内部压强规律，经历推倒公式过程知道大气压强及其和日常生活的关系一、说课标通过实验知道压强知道增大压强和减小压强的方法2、课标要求1、内容标准说课标3、课程资源开发利用2、评价建议说建议1、教学建议3、编写特点1、编写意图4、知识与技能立体整合2、体例安排说教材二、说教材压强与浮力1、编写特点二、说教材二、说教材注重思维和物理方法的训练与提升。创设丰富的物理现象和实验现象激发学生兴趣让学生体会生活、社会与物理的紧密联系编写特点让学生从生活和实验现象出发，发现问题、探究问题、知识结论让学生自己得出。如液体内部压强、浮沉条件、阿基米德原理。压强和浮力是初中物理教学

4、中的重要内容，不仅与我们的生活息息相关，而且在生产、生活中应用性很强。知识内容较前几章深刻，具有很强的规律性，涉及公式计算，知识的综合性强，难度大。所以安排在第八章。2、体例安排二、说教材压强与浮力阅读材料体例安排让学生经历实验探究过程学习科学知识和科学探究方法章前图交流与讨论引导学生自主预习教师导入新课提高分析问题和解决问题能力综合性、实践性、科学性能表述自己的观点并与他人交流拓展知识观察与思考学生实验科学窗二、说教材压强与浮力一章属于一级主题运动与相互作用”所包含的的二级主题。这部分的目标要求可以概括成知识技能目标和体验性目标要求，它们共分3个层次9个知识

5、点，即（一）、教学重点（1）通过实验理解压强。（2）知道日常生活中增大和减小压强的方法。（3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。（4）知道连通器原理及在生活中应用。（5）知道大气压强及其与人类生活的关系。（6）了解流体的压强与流速的关系及其在生活中应用（7）通过实验，认识浮力。3、内容结构（8）探究浮力大小与哪些因素有关。（9）知道阿基米德原理，应用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。（二）、教学难点(1)运用压强和浮力知识解释生活中的现象(2)运用浮力和压强公式分析解决问题内容结构4、知识内容的立体整合本章安排了7节教学内容，包括固体压强、液

6、体压强、大气压强、浮力和流体压强和流速的关系等内容。建立在力的概念、力的测量、二力平衡以及质量和密度的概念等基础上属于物质件的相互作用，从科学的角度压强概念是本章知识主线是浮力的基础知识；从科学探究角度看有压强到浮力，探究活动层次要求逐步提高。从科学知识本身来看，高中不在学习压强和浮力，它对学生的综合能力的要求很高。二、说教材1、教学建议三、说建议教学建议注重知识的综合运用。如公式计算、单位统一充。培养学生的逻辑思维，提高综合素质。注重基本概念和基本规律的学习。全章内容建议采用分节授课和分段复习、综合复习。重视探究实验和演示实验教学。培养学生具有探索者的科学精

7、神、科学方法。科学态度和科学思想。例举阿基米德原理探索从生活走向物理，从物理走向生活。本章的内容很多知识点可以从日常的生活现象中得出，再用物理知识解释生活现象。如物体的浮尘条件2、评价建议三、说建议教师评价学生评价自我评价多元化评价本章评价3、课程资源的开发与利用三、说建议教材资源观察与思考信息技术应用阅读材料实验与探究多媒体、互联网实物材料设备图书馆报刊杂志压强与浮力课程资源的开发与利用课外资源课后习题物理课外活动小组自制实验教具三、说建议谢谢您的倾听！欢迎指出宝贵意见——于中张亚飞