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时间：2020-02-26
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1、公因数和最大公因数的练习教学目标1、通过对比练习，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的上些简捷方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。找出下面每组数的公因数及最大公因数。8和209和21公因数：最大公因数：公因数：最大公因数：1、2、441、33找出每组数的最大公因数。5和1521和711和3360和12(5,15)=5(21,7)=7(11,33)=11(60,12)=12你发现了什么？3和58和912和14和15(3,5)=1(8,9)=1(12,1)=1(4,15)=1你发现了什么？写出每组数的最大公因数。7和1012和24
2、14和214和927和39和121127133你能说出下面每个分数中分子和分母的最大公因数吗？61513910写出3和1、2、3、4、5……20等各数的最大公因数，你发现了什么规律？1131131131131写出2和1、2、3、4、5……20等各数的最大公因数，你发现了什么规律？121212121212与2的最大公因数把一张长20厘米、宽12厘米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以裁多少个？（先在图上画一画）把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？45厘米30厘米
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