宁县城关小学读书活动实施方案.doc

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1、小学读书活动实施方案为传承中华古典文明，弘扬祖国优秀文化，丰富教育内涵，涵养师生人文素养，使每一位学生与好书为友，和智慧同行，让每一本书籍启迪心灵，增长见识，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。引导学生与经典、好书交朋友，不断提高文化素养，营造良好的读书氛围，努力打造书香校园，现将我校学生读书活动做如下安排：一、领导小组为了确保读书活动的顺利实施，学校成立读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下：组长：职责：负责检查各班读书活动开展情况。二、活动时间每周读书不少于

2、150分钟。三、活动形式1.各班继续建好图书角，深化“师生同读一本书”活动，以激发学生的读书热情。2.以年级组为单位，由语文学科组长负责，组织开展班级与班级之间“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。3.坚持“一日三读”，即晨读、午诵、暮醒。其中6早读30分钟、阳光课间读书活动每周室内开展2次，集体展示每次30分钟，主要诵读《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》《朱子家训》《古诗文》及学校政教处开学打印下发的《中华经典古诗文读本》规定篇目和古代诗文、名人名著等。诵读采用诵、演、吟相结合的方式，使学生养成良好的吟诵习惯，打

3、造好人生底色。4.利用好阅读课。1—6年级每周设置阅读课1节，语文实践1节，在阅读课和语文实践课上，学生阅读从学校图书室中或班级图书角借来的图书，教师随堂进行指导。5.坚持课外读书。学校安排周内学生及时去读书室选择自己感兴趣的有益书籍，进行课外阅读，撰写读书心得。6.开展班级读书活动比赛。利用“六一”等节日，组织演讲赛、班级读书成果展演、“背诵大王”“读书之星”“读书标兵”“书香班级”评选活动。7.校园广播站开辟一个“书香园”阵地，每周四1:30定时播放。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，

4、进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。8.要求广大教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情，每周撰写读书心得一篇6，学校每期适时进行读书心得展评。9.建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。四、几点要求1.各班要高度重视，按时开展读书活动，不要流于形式，要使学生读有所获。2.学校按时开放图书室，供学生借阅，爱惜图书，使学校图书和班级图书不受损坏。3.各班要精

5、心组织各类读书比赛活动，制订相应的创建书香班级的计划，及时完善读书借阅登记册。4.读书时要做到字正腔圆，普通话标准，要上层次，要出效果5.学期结束时政教处抽查班级经典诵读背诵情况，开展师生读书心得展评活动，并纳入期末教师、班级考核之中。雅言传承文明，经典浸润人生。让我们手捧书香，阅读着并快乐着，播下读书的种子，守护精神的家园，把我校读书活动推向一个更高的层次！2013年9月10日县城关小学经典诵读“背诵大王”评选活动方案6为了全面持续推进读书活动深入扎实有效开展，全面检阅我校读书活动的成果，促进书香校园、人文校园的进一步形成，

6、营造亲近经典，传承文化、涵养心灵、立德树人、积极向上、清新高雅、幸福和谐的校园文化氛围，引导学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才，提高小学生语文素养。根据市、县教育局关于“在师生中开展读书活动月”安排意见，经学校行政会研究决定开展“背诵大王”、教师“读书·收获·幸福”征文评选活动。现将有关事宜安排如下：一．活动主题：与经典为友与博览同行二．活动时间：1.班级初赛时间：2013年11月13日（星期三下午）2.学校决赛时间:2013年11月20日三、决赛地点：图书楼四楼多媒体教室三.参赛班级：全校24个班。四．活动背诵内容

7、：1.小学1—5年级语文课本古诗文篇目。（包括本册及所上过年级语文课本中的古诗文。）2.小学1—5年级《中华经典诵读》读本中的相关篇目。（政教处每期开学初下发的中华经典诵读本规定篇目。）6五．比赛形式：1.初赛：由各班班主任组织，重点检查学生古诗文背诵的数量和质量，评选出班级“背诵大王”1名，于11月17日上报政教处。2.决赛：由政教处、少队部组织，分高低年级比赛，评选出校级“背诵大王”。六．比赛办法：1.比赛采取现场抽题，现场背诵，现场打分的形式。2.比赛顺序抽签决定。七、评分标准：（1）吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节

8、奏（2分）（2）背诵熟练，语调把握好。（5分）（3）感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂朗诵富有韵味和表现力。（2分）（4）精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体（1分）八、奖项设置：学校将按照班级初赛选送的古诗文“背诵大王”进行全校性的决赛。此次比