语文人教版四年级上册《人造发光植物》课件.ppt

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2、读几遍。想想文章主要讲了什么内容。感染造就揭示绚丽奇妙奇想设想猎奇基因移植荧光细菌转基因植物连接酶细胞核内切割酶植物转基因技术基因细菌1研究人员先用一种()，将萤火虫()内的发光()“剪”下来；再用一种()把它“缝合”到作为“载体”的()上。2这种将外来生物的基因转入到植物中的生命技术叫做“()”，而这种植物则叫做“()”。内切割酶细胞核基因连接酶细菌植物转基因技术转基因植物课文主要讲了（）试图用（）的方法，将某种（）的基因转移到（）的基因中去，从而使植物发出亮光。研究小组经过仔细的（），决定拿（）做实验。他们在了解（）的发光机理后，又找到了一种能直接感染（）的细菌，用它来做移植的

3、“（）”。最后移植成功。科学家人工发光植物分析研究烟草萤火虫烟草载体人教版小学第七册选读课文小小总结科学家是通过哪四步来完成的？提出设想分析研究开展实验移植成功人教版小学第七册选读课文小组合作讨论：人造发光植物究竟是怎么发光的？小小科学员默读要求：边读边用“——”划下人造发光植物作用的句子，并简要概括，在旁批注。边读边想，抓住灵感；关键词句，告诉答案。会动脑筋的孩子最聪明！科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。品味说明文语言的准确性科学家

4、创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。人教版小学第七册选读课文基因：指生物细胞内有遗传

5、能力的物质。细胞核：真核细胞中最大的由膜包围的最重要的细胞器。是遗传物质贮存、复制和转录的场所。这种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法叫做下定义。我学习我提高人教版小学第七册选读课文下定义植物转基因技术转基因植物举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。大胆而乐观的设想你觉得未来的技术会让我们的生活发生哪些改变？我们相信，神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。？？基因工程，发酵工程、胚胎工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术能造福于全人类。如果你就是这棵会发光的烟草，你会怎么介绍自己呢？小练笔来自人造发光植物的一封信亲爱的朋友：你好！我

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7、习进步你的朋友人造发光植物拓展阅读：阅读《主题语文》第四册第178页《一年四季不用换的衣服》。做一做“一米阅读”的有关题目。一年四季不用“换”的衣服未来的衣服将是什么样的呢？有人预言：“未来的衣服将是四季通用，不用洗涤的衣服。”未来的衣服应该是热反应纤维制成的。这样的话，无论是寒冷冬天，还是五伏的酷暑，它都能为主人提供一个舒适的环境。而且，在这件衣服的帽子上还有360度的全能音响。如果儿童穿着它，它就会播放儿童歌曲；如果是老人穿着它，它就会播放京剧；如果是成人穿着它，