人教版三年级上册语文《风筝》.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝整体感悟这篇课文主要围绕风筝写了（谁）小时候、、的事儿。童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。品读感悟做风筝在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。憧憬：向往。想象：我们精心做着一个蝴蝶风筝，一边做，一边美美的想：。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫

2、做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝做好了，却什么也不像了。我们快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。仍然品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。品读感悟放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。品读感悟放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高

3、过树梢了。牵线人飞快地跑起来。品读感悟放风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟放风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”品读感悟放风筝我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，

4、倏地便没了踪影。品读感悟找风筝我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。品读感悟找风筝我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。总写动作心情仿写：我们每个人的童年生活中都有过像“放风筝

5、”这样快乐的经历，仿照第二段的结构特点写出自己的经历。我（们）去。（怎么做的？）（心情）