人教版三年级上册《风筝》课件.ppt

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1、10、风筝执教：方雪霞描写心情的句子我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我（用心）地做一只（蜜蜂）样的风筝，希望它（飞得高

2、高的，飞上蓝天，与小鸟欢唱，与白云嬉戏。）我（）做一只（）样的风筝，希望它（　　　）。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”风筝飞起来了，我们的（）也飞起来了。我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地（）起来。

3、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们都哭了，为了那只代表（）的风筝。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……课堂练习填空：1、《风筝》的作者是______,课文写了孩子们___风筝、____风筝、____风筝的经过。2、文章

4、生动地体现了：童年是一首___，童年是一首____，有_____，也有______。