地理期中考质量分析--董鹏.doc

《地理期中考质量分析--董鹏.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、滨泉中学2014——2015学年度上学期期中地理学科质量分析学科地理年级六年任课教师董鹏考试时间2014.11任教学科数据统计班级参考人数各分数段统计36分以下36-4950-5960-6970-7980-8990-99100-109110以上平均分及格人数及格率%优生人数优生率%1271095210040.4837.41%00%226897020043.62223.1%03.85%3394812534352.591533.4%715.4%4427810682252.171842.9%49.6%试卷情况分析（①试卷基本情况：考试

2、时间、卷面总分、考试题型②所涉及教材内容③试卷基本特点）1，考试时间40为分钟，满分100分。2，试题题型分为2类：①选择25道题计50分；②综合读图题共计50分。3，六年级的这次期中考试，选择题易错题较多，对于成绩不是很好的同学来说容易丢分，综合作图题有一个等高线地图是较难的题型，学困生几乎是得不到分的，所以，整体来看，我所教学生两极化严重，平均分不是很高。学生情况分析（①学生成绩情况：各项数据简要概况②学生答题质量分析：优点、存在问题剖析。）根据考试情况和平时学习的状况总结出这样几点：1，1、2、3、4班学困生分值较低，上课

3、不注意听讲极易分神的同学考试成绩不理想。2，虽然试题有一定的难度，但是还是有那么多的优秀生出现，也就是两极化很严重。3，学困生的情况从试卷上分析，除了不爱学习之外，最大的问题还在综合体的答题能力上，这些同学在今后的教学中要加强读图阅图能力的培养。4，以优带困。鼓励优秀的学生多带带学困生，达到共同学习共同提高的目的。教师改进措施（提高质量的具体策略）1学困生的情况从试卷上分析，除了不爱学习之外，最大的问题还在综合体的答题能力上，这些同学在今后的教学中要加强读图阅图能力的培养。2，以优带困。鼓励优秀的学生多带带学困生，达到共同学习共

4、同提高的目的。3，利用业余时间多深入班级进行辅导，特别是学困生的基础知识的辅导工作要做好。2学困生名单及提高策略张峰王晶鑫高金宇李志强徐文秀袁楠魏映雪王春阳石鑫宇齐春平张松月刘云浩李鑫雨1，以优带困。鼓励优秀的学生多带带学困生，达到共同学习共同提高的目的。2，利用业余时间多深入班级进行辅导，特别是学困生的基础知识的辅导工作要做好。重点培养学生名单及策略于项万禹茜刘涵刘月刘蕾白宇杉杨畅郁史宏博赵敏王洋王一楠刘佳孙威瑜张紫琪1，课余时间多进行深层次的辅导，提高整体知识的进步。2，给优秀的学生设计一些有针对性的习题，做完题后给予指导性

5、的讲解以增强综合题型的答题能力培养。填表应注意的几个问题1、对各班级学生考试情况做全面细致的剖析，找准教学中存在的问题。2、针对问题思考今后教学中应该如何改进，并提出具体的措施。3、重点分析好学生的试卷、考试成绩及答题情况，这些所反映的情况最具代表性，针对这些情况调整我们的教学思路和计划。4、对学困生确定名单后，个别分析试卷，因势利导，因材施教。不放弃每一名学生。对重点培养的学生要有一定的培优提高计划，为中考乃至高考奠定坚实的基础。5、语数英总分为120分，政史地生总分为100分，及格率指总分100分在60分以上的，总分120分

6、在72分以上的；优生人数指总分100分在80分以上的，总分120分在96分以上的（暂时按90分以上来计算），认真结合滨泉中学的考试成绩数据统计表进行分析。2