董鹏韩锦绣论文

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1、浅谈名胜古迹对初中生的德育作用礼县盐官镇初级中学董鹏韩锦绣内容摘要：悠悠五千年的华夏文明，为我们留下了无数的名胜古迹。寻古揽胜，既能得到美的欣赏，也能受到深刻的道德教育。这是因为名胜占迹本身就蕴含着丰富的伦理道德，初中生正处在长知识、长身体的重要时期，正处在人生观、价值观形成的关键时期，所以，重视名胜古迹教育，既能让学生告知传统文化的魅力，乂是进行爱国主义教育、道德教育的良好途径。关键词：名胜古迹初屮生德育近年来，不少学校、家长在对孩子培养上，片面重视智力发展，忽视品徳、性格教育。本学期笔者对本校九年级学生进行了一次问卷调查：学生对我们设计的8项（刻苦学习，备战屮

2、考；按时作业，加强锻炼；保护古迹，传承历史；尊老爱幼，注意安全）供选择项H中，选择率最高的是“刻苦学习、备战中考”，选择率最低的是“保护古迹、传承历史”，这种现象具有一定的普遍性。据学生反映，许多老师、家长最关心的是，孩子今天学了些什么？书会背了吗？数学会做了吗？孩子在班上数第儿名等等。如果老师夸孩子脑子聪明，智力好，家长满心欢喜；如果反映孩子品行上的缺点，就不屑一听,甚至怀疑老师对自己的孩子有成见。甚至，让学生参加公益劳动、义务劳动，老师、家长都不愿承担，认为会耽误孩子的学习，就连假期也要请家教补课，想方设法提高成绩。长此以往，会造成“用功第一，成绩第一，名校第

3、一”教育价值取向。导致学生对语、数、外的东西懂得甚多，对历史文化了解甚少；对高楼大厦敬仰崇拜，而对名胜古迹，尤其对当地文物遗址不闻不问……因此，学校要积极引导学生全面发展，形成正确的价值观。加强对名胜古迹的敬仰和认识，能够培养学生对传统文化的了解，激发热爱家乡的情感，从而增强民族白豪感。•、名胜古迹能够激发学生的爱国、爱家的热情，增强民族自豪感。我国的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，一共有三个园，分布在圆明园的东、西、南三面，此外还有许多小园，众星拱月在圆明园的周围。圆明园一共十平方米，因园最大所以，统称圆明园。圆明园还有西洋景观，漫步园内仿佛游览在天南海北，饱览

4、着屮外风景名胜，圆明园不但建筑宏伟，述收藏着最珍贵的历史文物。典型的中国建筑风格让它成为伟大的纪念物，却不能让它逃过磨难，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们被眼前的珍贵的历史文物惊呆了，开始了他们疯狂的抢掠，每个人装进口袋的都是稀世珍宝，他们把圆明园弄得一片狼籍，不仅如此，还派了三千多名侵略者在园内放火，大火连烧三天，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样变成了一道残落的清魂。“为屮华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊！为屮华之崛起而读书，为什么我国的圆明园会被毁灭呢？是因为那时的清朝政府太腐败无能了，而侵略者太疯狂、太惨无人道的

5、缘故。作为中国人都该有远大的志向，为祖国更加强大，更加繁荣努力奋斗。名胜古迹屮，最常见的是庙和祠，它们大都是纪念性的建筑物，是纪念庙主和祠主的场所，建庙立祠的冃的是向后人昭示庙主和祠主的生前的功德，反应当时人们的道德价值，体现后代人们对某种道德价值的崇尚。山东曲阜的孔庙是历代中国人祭祀春秋时的人思想家、教育家孔子的地方，人成殿内有康熙皇涪的题书“万lit师表”四个人字，道出了古人尊师觅教的传统美德。今天，如杲我们再次游览孔疝，一定会受到一次深刻的道徳教育。况且，现在世界好多国家都设立“孔子学院”，体现了这些国家的人民对思想家、教育家景仰，及对汉语的重视。二、建筑遗

6、址，渗透着优秀的传统文化，是徳育教育的乡土教材。笔者所在的甘肃礼县盐官镇，是陇南四大古镇么一。离县城东30公里，南接祁山堡，北临天水关，以出产井盐和繁荣的骡马交易闻名于甘、陕两省。盐官并非盐关，而是因设置管理井盐生产的盐官而得名。说起來，盐井的发现还有一段传说。北周有一界僧恭巽水于地为池，唐初的敬徳田猎于此，玉兔中矢，遂入池中，后寻踪掘而成井。民间流传玉兔现井迹和煮水为盐都是盐圣母显妙秘的结果。有一副对联说得好：“玉兔现井迹盐水成惠；圣母显妙秘化零结克。”民间俗呼盐圣母为“盐婆婆”，并在盐井周围建起了祠庙，以供奉这位降恩惠于人间的盐神。盐官井盐生产历史悠久，据《水

7、经注》记载，早在西汉时期，这里就设有管盐之官。唐时，井盐生产规模更大。杜甫经过盐官时，有感而发，作诗记述了这里“卤中草木白，轻者官盐烟。官作既有程，煮盐烟在川。汲井岁梢梢，岀车日连连”的繁荣景象。相传盐井一度涸竭，尉迟敬徳行军至此，见一白兔跳跃马前，敬徳用箭射之，白兔带箭钻入盐泉，掘之，泉水涌出，于是井盐乂复大盛。盐官镇南关牲畜集市是全国13个重点骡马市场之一，俗称“骡马市场”，随着公路事业的日渐发达，骡马最终从重要的交通行•业退出了，但是，它的影响还在，骡马依然是礼县的一大养殖业。当初盐官镇骡马市场的形成，很可能与那口盐井有关。因为盐是人们生活不可缺少的重耍资源

8、，也是大型