传统文化马国力董鹏

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1、经典诵读是农村初中实施传统文化教育的有效途径礼县盐官镇初级中学董鹏马国力内容提要：我国作为四大文明古国之一，传统文化源远流长。况且我国地域宽广、复原辽阔、人口众多，其中农业人口占全国总人口的53.4%，如何在广大农村地区，特别是农村初中开展传承和发扬华夏文明的优秀文化成果活动，全面提高青少年的思想道德素质，已经成为事关全局的大事。作为加强青少年思想道德建设的主阵地----学校，应让教师在教书育人的过程中，加强对国学经典著作的推介和引用，深入挖掘语文教材中的文化内涵；让学生在个性化的品味中获得独特的感受，从而体验华夏优

2、秀的民族文化的博大精深。关键词：农村初中、经典诵读、途径当今的中学生们天天高唱旋律时尚、意境浅显的流行歌曲，却背不出句式骈散、语言凝练的古诗文；对卡通漫画视为珍宝、爱不释手；却对古典名著望而生畏、敬而远之。传统节日，只注重吃喝玩乐，走亲访友，却不知根源如何，意义何在；民族英雄，更不知朝代事迹……当今社会物质文明高度发展，社会道德却严重缺失，习俗礼仪也随之淡薄……无一不和传统文化的逐渐失落有关。因此，要挖掘传统文化的魅力，让学生接受传统文化的精神引领，学校和语文教师开展丰富多彩的经典诵读活动刻不容缓、势在必行。一、学校

3、应紧跟时代潮流，与时俱进，打造书香校园，营造文明和谐的育人环境。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了古人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。我们不提倡陶渊明先生粗读诗文可时的不求甚解，但求熟读成诵，以作为我们长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。学校开展经典诵读活动，可以进一步深化品德教育和审美教育，中华文化中的经典著作是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，能够使学生

4、从小了解民族文化传统、接受优秀文化的熏陶，加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。让学生从小扎根在自己民族的优秀传统文化之中，也是爱国主义教育的具体体现。农村人本身文化底蕴不高，加上农村学校办学条件差，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecordero

5、ftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSe

6、cretary,Ministersand3师资力量不足，学生接受传统文化的机会就少，以致校园中学生脏话、粗话满口、不尊重老师、不团结同学、不爱护环境卫生、处理事情简单粗暴的是时有发生。因此，学校应积极开展国学经典诵读活动，规范学生的行为习惯，帮助学生形成正确的人生观、价值观、道德观，弘扬儒学精华，进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，丰富校园文化教育内容，营造文明和谐的育人氛围。比如笔者所在学校也开展了此项活动，依据实施方案，学校将利用校报、网站、广播、板报、专栏等媒介，悬挂横幅、制作展板，大力宣传《弟子规》等国学

7、经典的深刻含义、深远意义，提高全校师生员工对诵读践行《弟子规》必要性的认识。通过家长会、《致家长的一封信》等途径向家长进行宣传，征得家长的支持与配合，并使学生家庭获益。该校将安排语文教师在统一时间、利用广播系统解读《弟子规》，使学生理解《弟子规》的原义和引申意义。语文教师利用早读课时间，组织学生集体诵读《弟子规》，从而广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。尤其校团委、学生会举办了《弟子规》诵读比赛，提高了学生的记忆力和诵读热情，使学生在丰富多彩的文艺节目中对《弟子规》的精髓心领神会。“经典诵读”

8、既是大语文教育，也是大德育教育。“经典诵读”是提高青少年道德品质和语文能力的最佳途径。二、语文教师通过组织课堂，加强背诵，提升学生的审美能力，继承传统文化教育语文教师可以借助传统文化中最富有诗意感性的“唐诗宋词”，尤其是基础设施比较落后的农村边远地区，教师要充分发挥自己的聪明才智，通过多种教学手段培养学生的审美情趣，触发学生学习传统文化的初步兴