语文人教版六年级下册品词析句.ppt

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1、阅读复习之——品词析句执教者：覃兰荣复习目的：复习并掌握体会句子的常用方法。品词析句常见题型：1.说说带点词在句中的深刻含义。2.你是如何理解这句话的意思？3.说说你对下面句子的理解。4.从这个句子中你体会到了什么？5.这样的描写方法有什么作用或效果。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。1.悟感情（喜、怒、哀、乐）抓住文章的中心思想。2.找关键词语。3.抓住描写方法：动作、神态、语言、心理、外貌等。4.抓住修辞手法：比喻、拟人、排比、设问、反问等。5.联系上下文6.结合时代背景。……品

2、词析句常用方法詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”品读句子1：参考答案：这句话通过语言的描写，表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。这句话通过什么描写？从中你体会到了什么？他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。品读句子2：参考答案：这句话通过一连串的动作描写，说明了伯父和爸爸对车夫的救护非常尽心，突出了鲁迅先生对劳动人民深切同情与关心。请找出句

3、中的动词，作者用一系列的动词有什么好处？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。品读句子3：参考答案：这句话通过外貌和神态的描写，说明了李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。这句话通过什么描写？从中你体会到了什么？答题技巧：1.通过关键词，表达了（体会到了）作者或文中的人或动物的感情、性格、思想品质。2.通过动作、神态、语言、心理、外貌等描写方法，表达了（体会到了）作者或文中的人或动物的感情、性格、思想品质。3.通过比喻、拟人、排比、等修辞手法中，表达了

4、（我体会到了）作者或文中的人或动物的感情、性格、思想品质。“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”品读句子4：参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将地球比作“母亲”和“摇篮”，生动形象地说明了地球与人类及万物生存的密切关系。也体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比做什么？如此的表现手法的运用在文章表达上有什么作用？品读句子5他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。参考答案

5、：这句话通过三个“褪色”的外貌描写，我体会到了老人生活很简朴。但他每天都步行二十余里来给海鸥送餐，充分表现了老人对海鸥无私的爱。请写出你对下面句子的理解“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。”句中连用了两个“清清楚楚”，作者如此用词表达起到什么作用？（2015年小考真题）作者通过两个“清清楚楚”，强调了当时情景给我留下的印象很深，表达了鲁迅先生痛恨旧社会和同情劳苦人民的思想品质。真题1的答案：请写出你对下面句子的理解“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝

6、遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”一句话中，是否可将两个“扑”字都换成“飞”字？为什么？（2016年小考真题）这句话中的两个“扑”字都不能换成“飞”字。因为“扑”字体现了海鸥对老人的那份令人震撼的情，舍不得让老人离开，所以用“扑”字更准确地表现了海鸥们不顾一切想要留住老人的急切与焦虑的心情。真题2的答案：（一）阅读短文，回答问题。露珠赞（节选）露珠的身形极小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。每当黎明到来的时候，它又最早睁

7、开它那不知疲倦的眼睛。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。它那么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；那么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日的工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。（1）联系上下文理解“它默默地工作，又默默地逝去”这句话的深刻含义。理解短文句子的答案：（1）联系上下文理解“它默默地工作，又默默地逝去”这句话的深刻含义。参考答案：这句话通过拟人的修辞手法，我体会到了露珠具有无私奉献的精神，表达了作者对默默无闻、无私奉献的伟大精神的赞美。书犹药也善读可以医愚谢谢！