《镜泊湖奇观》详细教案-开课教案.doc

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1、33镜泊湖奇观上师大一附小裴捷[教学目标]1、能借助工具书，在语言环境中理解“消灾弭祸、消灾祛病、峭拔、耸峙、万斛”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，知道镜泊湖奇在何处,积累文中有关描写镜泊湖奇景的词句、段落。3、了解作者动静结合的描写方法。4、通过理解、品味课文语言真切地感受镜泊湖景色的“奇”，激发学生热爱自然的情感。[教学重点和难点]1、通过理解、品味课文语言文字引导学生了解镜泊湖自然景观的特点，体会“奇”。2、了解文中静态和动态相结合的描写方法。[教学准备]老师：相应的课件。学生：1、读课文，并理解下列词语：消灾弭祸、消灾祛病、绮丽多

2、变、峭拔、耸峙、万斛。2、按课后要求预习课文。3、查找资料，了解镜泊湖景观。[教学设计]一、导入新课。1．师：在我国东北的黑龙江省宁安县境内有一处令人向往的湖泊，曾被誉为“北方的西湖”它就是——镜泊湖。揭示：镜泊（多音字读pō）湖2.关于这个湖还有个神奇的传说呢，现在听老师给大家说说这个神奇的传说故事，边听边感受一下这个故事神奇在哪里？（边交流边板书：宝镜消灾弭祸从天上掉下来）概括这个神奇的故事。3.师：“镜泊湖”的由来就那样神奇，那镜泊湖的景色绝对称得上——奇观。二、精读课文，想像品味。（一）学习第三小节，感受镜泊湖景色的特点。1．镜泊湖到

3、底奇在哪里？让我们先读读课文第三小节，这个景区的最大特点是什么？镜泊湖自然景观的最大特点是——（齐说），出示：自然朴实、绮丽多变（理解这一组词语的意思）让我们走进镜泊湖感受什么是自然朴实，什么是绮丽多变？2．出示并引读：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有……只有……只有……只有……（1）出示：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。①看图“峭拔”（山高而陡）指名读好词语：峭拔的山岩、清澈的湖水、缤纷的花树、一望无际的林海（变红）②再次引读：镜泊湖

4、有天然形成的自然景观：有……有……有……有……，没有多少人工的点缀装饰,这就是镜泊湖景色的一大特点——自然朴实。这些景物一年四季静静地在那儿。板书：静（2）引读：然而它并不单调：四周——，湖心——，湖中——出示：然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。①出示图片，理解词语：耸峙——高耸、屹立。②出示图片：是啊，你们看湖泊四周的山峦起伏，而湖中石岛高耸，再加上花树、林海，使得湖中倒影看上去充满了奇妙的幻觉，这就是镜泊湖景色的又一大特点——绮丽多变。那老师把词组的顺序改一改：叠起的峰峦、耸峙的石岛、奇幻的倒影（对比

5、朗读）你觉得哪种表达方式好，好在哪里？板书：动师：朴实中有绮丽，静中有动，相融相衬不可分割。作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点，真可谓“奇观”。3.画面呈现，这段话作者用先总起后分述的方法来写，我读总起，你们读具体叙述，让我们再次感受镜泊湖自然景观的“奇特”。（二）学习第4小节，感受吊水楼瀑布的奇观。过渡：镜泊湖奇特的自然景观令人向往，现在就让我们走进镜泊湖的两个著名景点，再次去感受镜泊湖的奇特景观。1、让我们来到湖水泻入牡丹江的地方，去看看镜泊湖景区最著名的景点——吊水楼瀑布。自由读第四节，划一划让你感到“奇”的句子，点出重点

6、的词语。再想想造成如此奇景的原因是什么？2、交流。（1）出示：瀑布宽43米，高25米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。①指名交流，正音：蚀。引读突出数字（补充教室的宽、高，作比较）这些数字写出了它的瀑大潭深。板书：瀑大潭深②理解“蚀”，体会瀑布的冲击力。（蚀：正音，意思是因冲刷而缺损）补充：吊水楼瀑布底部的岩石是当初火山喷发形成的花岗岩，异常坚硬，竟然也会被瀑布蚀成几十米的深潭，可想而知，瀑布的冲击力多大啊。板书：冲击力大（出示图片，齐读这句）（2）出示：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起

7、千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。①交流对“奇”的感受。（为什么划这句话）重点词语泛红理解：万斛指名读，为什么这么读？（引导品味，“跌”强调了水突然从上往下落的状态；“抛散”写出了水花从高处四散时的美；“溅”更是写出了水与他物相撞时的那种力量那种壮观。）小结：静静流淌的湖水变为声闻数里的瀑布，抛散——（万斛珍珠），溅起——（千朵银花），——（水雾弥漫），这浩大的声势同镜泊湖的幽静形成了对照，动与静又一次如此谐调地配合起来，真正是人间“奇观”！②听瀑布声，大声自由读，指名读，男生读，齐读。（3）这里地处北

8、国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。引导理解从不结冰断流的原因。板书：水流急4、作者惊讶于瀑布的“奇”，以至于顾不上赞叹，你能给该节加一个总起，