《角的初步认识》说课稿.ppt

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1、角的初步认识说课稿教材分析教学目标教学重难点教法、学法教学过程一、教材分析《角的初步认识》是小学数学人教版二年级上册第三单元的内容，属于空间与图形的范畴，是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此教材在编写时十分注重直观性和可操作性，一开始就从学生熟悉的校园生活场景图入手，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出问题，并引导学生探究和发现。通过观察实践、自主探索、合作交流的方式学习探索数学，让学生在以后的学习中善于发现

2、和创造生活的美。二、教学目标【知识目标】：通过找、观察、操作等活动，初步认识角并知道角的各部分名称,学会用直尺画角，理解角的大小只跟张开的大小有关（与边的长短无关）。【能力目标】：通过各种实践活动，培养学生的初步观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。【情感目标】：在探索新知的活动中，体验数学与生活的密切联系，培养学生学数学，爱数学的情感。三、教学重难点教学重点：认识角并知道角的各部分名称，可以正确画角。教学难点：体验理解角的大小只跟张开的大小有关（与边的长短无关）四、说教法、学法：教法学法情景教学法引导观察发现法多媒体演示法观察

3、操作法自主探究法合作交流法五、说教学过程二年级的学生生动活泼，好胜心强，根据这些特点，在这节课中我设计了多种活动，放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生在这些活动中轻松地学到知识。为了更好地突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我设计了以下四个教学环节：创设情景，提出问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，反思提升