周亚夫军细柳教学设计.doc

《周亚夫军细柳教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.23周亚夫军细柳学习目标1.借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。。2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。学习重点：学会运用对比刻画人物的写法。1、把握文言词语的意思，借助课文注释和工具书疏通文意。2、学习周亚夫恪尽职守的精神。学习难点：教学过程第一课时一、新课导入学生朗读王维的《观猎》风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折

2、的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫驻军的地方，下面就让我们一起细读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧。二、展示目标，了解相关知识1、明确学习目标。2.作者连接司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。3.作品连接《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史

3、学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学word范文.著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。4、背景资料汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢劫了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。由于这三处地方离长安比较近

4、，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。三、初读课文，要求：1、读拼音，写汉字。jí（棘））门弓nǔ（弩）介zhòu（胄）gòu（彀）弓弩作yī(揖)zhào(诏)书按pèi（辔）徐行jiē（嗟）乎驱chí(驰)nǎng（曩）者2、听朗读，注意节奏的划分。3、自由朗读课文。四、再读课文，理解课文内容。1、借助课文注释和工具书同桌合作翻译句子意思。2、教师检查学习情况并加以讲解课文。3、归纳各段段意。五、作业：熟读句子、词语意思。第二课时一、新课导入上一节课，我们借助文下注释，疏通了文意，对文章内容有了初步了解，这节课我们就来具体分析一下“

5、周亚夫”的形象，感受其人格魅力。二、读课文，对基本知识的把握。（一）朗读指导（1）乃/以宗正刘礼/为将军（2）已而/之/细柳军（3）军中闻/将军令，不闻/天子之诏（4）于是/上乃使使/持节诏将军word范文.（5）壁门士吏/谓从属车骑/曰（二）理解词语1.重点实词彀弓弩（张开）天子先驱（先行引导的人员）军中闻将军令（听从）居无何（经过，表示相隔一段时间）将军亚夫持兵揖（行礼）使人称谢（告知）2.通假字（1）军士吏被甲（同“披”）（2）改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）3.一词多义（1）使①于是上乃使使持节诏将军（派遣）②于是上乃使使持

6、节诏将军（使臣）（2）军①军霸上（驻军）②上自劳军（军队）（3）之①已而之细柳军（到）②不闻天子之诏（助词，的）③称善者久之（无意义）（4）以①以河内守亚夫为将军（任命）②请以军礼见（用）4.古今异义（1）天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）（2）军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）（3）持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）（4）亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）（5）请以军礼见（古义：请允许我；今义：希望对方做某事）（6）使人称谢（古义：告知；今义：感谢）word范文.5.词类活用（1）军

7、棘门（名词用作动词，驻军）（2）介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）（3）于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）（4）锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）（三）翻译句子1.文帝之后六年，匈奴大入边。译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。译：到了霸上和棘门的军营，直接驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。译：随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。4.军中闻将军令，不闻天子之诏。译：军中只听从将军的命令，不听

8、从天子的命令。5.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”译：在这种情况下，皇帝就派使者拿符节