语文人教版三年级下册5．翠鸟.ppt

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1、翠鸟监利县白螺镇官薛小学陈金明人教版三年级语文下册第五课鸟是人类的朋友拼音音序部首笔画结构组词翠cuÌC羽字头14画上下翠鸟翠绿秆gǎnG禾字旁8画左右苇秆麦秆腹fùF月字旁13画左右腹部空腹赤ChÌc赤字旁7画独字体赤脚赤诚衬ChènC衣领旁8画左右衬衫衬衣衫ShānS衣领旁8画左右衬衫汗衫透TòuT走之旁10画半包围透明透露泛FànF三点水7画左右广泛泛舟泡PàoP三点水8画左右泡泡泡沫饲SÌS食字旁8画左右饲养饲料翁WēngW羽字底10画上下富翁渔翁陡DŏuD左耳旁9画左右陡峭陡坡壁bÌB土字底16画上下壁画墙壁翠鸟衬衫念头荡漾疾飞注视蹬开尽管苇秆腹部泡泡逃

2、脱饲养渔翁石壁打消又尖又长鸣声清脆jĬn我来读一读：苇秆：芦苇的茎。灵活：敏捷，不呆板。锐利：尖锐而锋利，本课指翠鸟感觉敏锐。荡漾：水波起伏微动的样子。陡峭：坡度大，通俗的讲就是笔直、笔直的小巧玲珑：细小而灵巧，精巧又细致，形容物体小而精致词语解释：整体感知1、用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。外形特点1、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣。腹部：赤褐色的衬衫。外形特点2、联系上文

3、，理解“鲜艳”的意思。（形容颜色又鲜明又美丽。）3、思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情。）外形特点4、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。眼：透亮灵活。嘴：又尖又长。通过我们的认真观察，我们知道了这只鸟的外形特点。爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红　色翠绿色“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”活动特点第一句：动作敏捷这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻

4、轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。活动特点第二句：专心机警“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”捉鱼过程这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（

5、）。这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了捉鱼过程疾飞像箭一样蹬开叼起（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？总结：说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（因为它有一张“

6、又尖又长”的嘴。）（那是因为它“小巧玲珑”。）翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2、但这种想法可能吗？3、于是，我们只能……4、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？保护翠鸟“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。不可能。为什么我们的脸有些发红？打消了这个念头。"因为翠鸟从很远的地方飞来和我们做朋友，我们却要把它捉来饲养着玩，所以因此感到羞愧而脸红。①一眨眼，翠

7、鸟又轻轻地停在苇秆上了。②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。　①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。　②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。　②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。①它一动不动地看着泛着微波的水面。　②它一动不动地注视着泛着微波的水面。巩固训练比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？欣赏欣赏啄木鸟在外形上有什么特点？动作有什么特点？喜　鹊在外形上有什么特点？动作有什么特点？麻　雀在外形上有什么特点？动作有什么特点？燕　子在外形上有什么特点？动作有什么特点？小练笔你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！