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时间：2020-02-28
《二四雁 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、雁石钟山在她被张家男女剪羽当鹅养后，她为什么选择不死？在丈夫与她重逢后，她为什么又选择不活？关注“母雁”行为1、母雁此时面对怎样的处境？2、在这样的处境下，母雁的表现是什么？3、母雁的表现，体现了她怎样的理想追求？阅读课文第10~14段，思考：在她被张家男女剪羽当鹅养后，她为什么选择不死？1、母雁此时面对怎样的处境？2、在这样的处境下，母雁的表现是什么？3、母雁的表现，体现了她怎样的理想追求？阅读课文第15~24段，思考：在丈夫与她重逢后，她为什么又选择不活？①人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋，雁发出的叫声凄冷而又孤单……人们
2、不解的是，为什么这只孤雁长久地不愿离去……②人们在孤雁盘旋的地方，先是发现了一群鹅，那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁，接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。关注视角⑦有人说：“养起来吧，瞧她多漂亮。”⑧又有人说：“是只母大雁，她下蛋一定比鹅蛋大。”⑨人们议论着，新奇而又兴奋。⑬人们看到了她这一幕，都笑着说：“瞧，她要飞呢。”⑱这样的景象又引来了人们的围观，人们议论着，嬉笑着，后来就散去了。分析群像1、分析人物言行，理解人物形象，推断作者对人物的情感态度。2、关注叙述视角的选择，思考视角背后隐含的作者情感态度。回顾思考路径如果我们用“社
3、会环境与人物命运的关系”这个角度切入，是否也能完成这篇小说的解读呢？有兴趣的同学，可以以此为行文思路，写一篇600字左右的文本解读。拓展思考以问题导向，构建阅读思考路径以推敲语言，引导学生沉浸文字以朗读体会，感受作品人文内涵以拓展思考，指导学生自主发展说课
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