加强实验教学培养学生科学探究的能力ж.doc

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1、加强实验教学培养学生科学探究的能力物理学是一门以观察、实验为基础的科学。许多物理概念、规律都是在实验的基础上经过思索、总结出来的。作为一名中学物理教师，必须重视实验在物理教学中的重要作用，转变实验教学的观念和方法，注重对学生实验技能的培养，让学生经历科学的探究过程，学习科学的研究方法，培养学生的探索精神和实践能力。从以教师演示为主， 向以学生实验为主过渡； 由验证性实验向探究性实验过渡，提高学生的科学素养，更好地体现以学生为主的“新课改”的教学理念。加强学生动手必须通过学生实验来完成，而不是简单的老师演示。可以将一些演示实验改为学生分组

2、实验，就是演示实验也可以让学生参与做实验，如让学生上前来读读数，动一动手。例如在进行马德堡半球演示时，先让俩个“大力士”上前拉，不能将两个半球拉开，打开活塞，让空气进入半球中，再让两个力气最小的学生来拉，却很轻松地将两个半球分开了。两相对比，说明大气压强不仅存在，而且还很大。全体学生都留下了深刻的印象。可见，演示实验在教师指导下让学生参与，不仅有显示学生实验技能的机会，又能得到科学方法的训练及能力的培养，为学生积累科学的实验方法，灵活的实验技能打下基础。新理念下的物理实验教学，要求我们必须转变实验教学观念和方法，引导学生以实验为平台，创

3、造条件，让学生人人动手，个个有机会参与操作，积极进行科学探究，体验知识的获得过程，把物理实验教学变成培养学生创新意识、创新精神和实践能力的大舞台，为培养出更多更优秀的创新人才创造条件。