语文人教版四年级下册《日积月累》课件.ppt

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1、5、《中彩那天》6、《万年牢》7、《尊严》8、《将心比心》在这几篇课文中我们认识了怎样的主人公？填空：《中彩那天》中（)的父亲；《万年牢》中()的父亲；《尊严》中()的小伙子；《将心比心》中()的母亲。作者对这些人物的描写，赞美了（）美德。善良、喉结、捶背、僵硬拮据、精湛、属于、拨电话迷惑不解、疲惫不堪狼吞虎咽、骨瘦如柴小组交流昨天布置的第二单元词语情况，找出本组中哪些生字还存在问题？据削闷难扎为中将细心的你一定还整理了很多多音字，你能说出他们的字音并组词吗？形近字：唯----维属----嘱捶----锤幻----幼除了

2、多音字，还有一些形近字也需要我们掌握，请同学们来区分一下这几组？可以通过区分字形和组词来区别形近字。掌握好了生字，我们再来复习词语。填空：迷（）不（）（）（）不堪狼吞（）（）（）而（）信（）（）不乐走（）串（）骨（）如（）己所不欲，————。言必信，————。爱人者，————；————，人恒敬之。学习中同学们对哪篇课文感受最深，谈一谈。读《中彩那天》6、7、8自然段，做题。1、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个道德难题的？这样做值得吗？2、思考21页的第3小题。父亲面临的道德难题指的是：要讲诚信，把汽

3、车还给库伯，还是不作声，把汽车据为己有呢？父亲经过再三思量，最后还是打电话给库伯请他来取车。父亲选择了坚守诚信，因为在他心里诚信比汽车更重要。读《尊严》做题。1、读课文2—5自然段，画出描写年轻人外貌、动作、语言的句子，想想从这里你体会到了什么？这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。她仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物？”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说

4、。年轻人也蹲下来，轻轻的给杰克逊大叔捶背。2、再来朗读课文，思考课文为什么以“尊严”为题呢？从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？课文以“尊严”为题，含义深刻，突出中心。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊的数尊重他人，看重人品的长者风范。哈默是一个不愿意接受施舍，不愿不劳而获的自爱、自强、自尊的人；杰克逊大叔是一个尊重他人、看重人品的长者，是一个懂得什么是尊严的人。通过自主复习和课上的交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你，快来试试吧！你能收集有

5、关尊严的名言吗？