语文人教版四年级下册《6、万年牢》课件.ppt

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1、6、万年牢广丰区实验小学伊静文人教2001课标版四年级下册第二单元我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。什么是万年牢？走街串巷　天津　　损伤　晾晒竹签　　耽误　　甩糖风　赚钱嫌弃　　　掺假　　削好　蘸火候掉皮读通课文，读准生字（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？自学思考：※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷

2、不怕热不怕潮，这叫万年牢。A、为什么叫万年牢？B、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？※第二处的万年牢指什么？小组讨论。公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。A、什么叫正道？（凭着良心做买卖）B、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真、实在)※第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。※这三处的万年牢之间有什么联系？这三处“万年牢”有着密切的内在关系，万年牢的产品质量赢

3、得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。学习写作方法三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。感情朗读，深入体验1、齐读课文，谈谈课文所表达的思想感情。（表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。）2、你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。布置作业。1、抄写词语。2、自拟题目，学习课文按一定线索叙事的方法，完成习作。板书设计：6、万年牢糖葫芦――万年牢做生意――万年牢做人――万年牢