语文人教版四年级下册17.触摸春天.触摸春天（完美版）.ppt

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1、课前三分钟我们要从小养成爱护花草树木的好习惯描写春天的诗句竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》17.触摸春天盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然一瞬间词语复习“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……谁能描述一下你心中的春天。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？（2）课文是按什么

2、顺序写的，分几部分？（3）安静创造了什么奇迹？（4）安静是个怎样的女孩？本课讲述了一个盲童穿梭在花丛中，在一株月季花前，拢住一只逗留在花间的蝴蝶，过了许久，她才放飞了蝴蝶，并仰头张望的故事。第一部分（第1、2自然段）第二部分（第3~6自然段）第三部分（第7自然段）事情的发展顺序合作学习，品读3、4自然段，勾画奇迹边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅细读品味感悟奇迹她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。细读品味感悟奇迹安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴

3、蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。细读品味感悟奇迹安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。她为什么会惊讶？此时，她在想什么？全新的经历指什么？悟灵性扑腾扑腾惊讶惊讶安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？.....安静的手指悄然合拢，

4、竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.....我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（），一瞬间，我深深地感动了。找“感动”我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。找“感动”许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，可当蝴蝶飞走时，她仰头张望，可见她对蝴蝶

5、的喜爱和留恋，她的心追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。阅读最后一个自然段，想想：安静告诉了我一个什么道理？安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。主题思想课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？善良、热爱生活、热爱生命想一想，说一说：我们该如何面对自己的生命，如何面对自己的生活才会活得更精彩？尊重生命绽放精彩拓展练

6、习：1、摘抄课文中让你感动的语句，写下自己的体会。2、收集热爱生命、热爱生活的人和事，办一张小型手抄报。