语文版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷（II ）卷.doc

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1、语文版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷（II）卷姓名:________班级:________成绩:________一、句子默写(共1题；共5分)1.（5分）诗文默写。（1）自非亭午夜分，________。（2）巴东三峡巫峡长，________。（3）其间千二百里，________，不以疾也。（4）山川之美，________。（5）晓雾将歇，________。夕日欲颓，________。二、诗歌鉴赏(共1题；共3分)2.（3分）阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求答题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年

2、狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）上阙一个“________”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身影和如虹的气势。（2）请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。（3）词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？三、课内阅读(共1题；共8分)3.（8分）阅读《曹刿论战》选段，回答后面小题。第9页共9页十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，

3、又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫

4、大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释文中划线的词语。①间________②狱________（2）把下面两句话翻译成现代汉语。①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②一鼓作气，再而衰，三而竭。（3）文章通过对曹刿的语言描写，表现了曹刿哪三个主要观点？（请用自己的话加以概括）四、课外阅读(共1题；共5分)4.（5分）阅读下面的文言文，回答问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下

5、一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”第9页共9页（1）解释下列划线词语在句子中的意思。①拥毳衣炉火________②湖中焉得更有此人________③三大白而别________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒

6、而已。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇，事、景、情有机结合，令作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致呼之欲出。B.作者以舟子喃喃之语收束全文，起到了画龙点睛，深化意境的作用：对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个。这是一种很妙的正面描写。C.文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一幅朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。D.这篇小品文叙事生动传神，“拉余同饮”的“拉”与“余强饮三大白”的“强”，都能体现湖中

7、奇遇双方的喜悦。五、现代文阅读(共2题；共15分)5.（5分）阅读下文，回答问题灵感并不那么值钱万维钢①人们对“创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实，这些迷信是不符合创造性思维的。第9页共9页②据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，大喊“Eureka”（意思是“我发现了”，从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”）。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另一个说法是梦见一张张扑克牌被放

8、进一个大表中），醒来制成元素周期表……③人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。④阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的——借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然