语文人教版六年级下册养花1.ppt

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1、养花汤阴县第一实验小学许静老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。乐趣门道循环昙花砸死见识置之不理三年五载秉烛夜游大雨倾盆自生自灭一来二去设疑自探：1、默读课文，找出能概括本文中心的句子。2、中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？3、学后你有什么感受？解疑合探：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色既须

2、劳动，又长见识第五、六自然段第一、二自然段第三、四自然段质疑再探：作者为什么“喜”和“笑”？又为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？作者为什么“喜”和“笑”？送牛奶的同志夸花“好香”朋友们一起赏花把花分给朋友们与别人一起分享劳动成果为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。从养花中体会到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？⑴总起，养花的目的。当作一种乐趣。⑵养什么花。好种易活的花。⑶养花要摸门道。增长知识。⑷养花要付出辛苦。

3、有益身心。⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。几天没有笑容。⑺养花的乐趣。总结。有……有……既……又……⑴总起，养花的目的。当作一种乐趣。⑵养什么花。好种易活的花。⑶养花要摸门道。增长知识。⑷养花要付出辛苦。有益身心。⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。几天没有笑容。⑺养花的乐趣。总结。有……有……既……又……分总照应在全文中起了总结、点名中心的作用概括本文的中心思想。本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思想感情。兴趣夸赏赠劳动见识研读品析感情养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了

4、这么多的乐趣。通过本文，我们可以看出老舍是一位——————，————的人。善于观察生活热爱生活同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。老师寄语选择一种你养过的花草，写一段话，写出你养花的过程、感受。拓展延伸：再见！！