人教PEP五年级上册英语Unit5 There is a big bed PartA 教案.doc

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1、教学设计教学主题           Unit5Thereisabigbed第一课时一、教学目标1.能够正确听、说、朗读：Thereisadeskinmyroom.等表达物品方位的相关句型。2.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。二、教学重难点  重点：1.能够表演Mainscene和Le’stalk的交际内容。能操练物品所在的方位的相关句型。难点：1.能把本单元的单词、句型熟悉地运用起来。在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。三、教学流程图1.课堂导入2.任务

2、呈现3.语言知识学习4.语言技能训练四、教学过程Step1Warmingup1.伴随欢快的音乐学生唱Let’schant.让学生熟悉句型Thereisa…inmyroom.2.进入Guessinggame.老师用PPT展示以前学过的和房间相关的图片。学生快速读出单词。让学生对本课时的生词和词组有一个初步的感知。设计意图：通过情景引入目标语言，为了更好的、更灵活的运用目标语言做好铺垫。Step2Presentation设置问题：WhatisNationalDay?向学生展示国庆节照片让他们了解NationalDay。进一步问：WhatwillyoudoonNationalDayHoliday

3、s?学生回答此问题：Iwillplayfootball；Iwillplaycomputergames.等。让学生猜老师将会在国庆节做什么。老师问：CanyouguesswhatwillIdoonNationalDayHolidays?学生猜。教师展示图片解答：Iwillcleanmyroom;Iwillgoswimming;Iwillgosleepinmybedroom.设计意图：利用将要到的国庆节话题，让学生了解国庆节的表达方式，并让学生复习以前学过的单词词组，打开小孩想象力。2.接上刚刚的话题问：Doyouwanttoknowmybedroom?Doyouwanttoknowwhat’

4、sinmyroom?接着展示教师房间的图片。让他们看看教师房间有什么东西，自由讨论并用Thereisa/an句型描述房间。设计意图：向学生展示教师房间更能让学生想了解老师，看看老师的房间有什么从而更能集中注意力，利用小组讨论方法燃气学习的热情。让他们初步了解Thereisa/an…..inmyroom句型。提问学生：What’smyroomlike?It’sbig通过学生回答房间有什么物品教授句型：Thereisabigbedinmyroom.给他们展示更多很大的床的照片，让个别学生操练句型。有了Thereisabigbedinmyroom作铺垫，引导她们说：thereisanicepho

5、to,too就更容易明白too的用法了。对这句话也进行了练习。教师问：WhatdidIdointhepicture?引出词组：dokung-fu让学生上来打功夫，从而赞扬他：Youlookcool.在这要提出，别人赞扬自己后要说：Thankyou/Thanks.设计意图：这里教师涉及了“感知，回答，表演”环节让学生上来打功夫，其接近孩子生活地去学习语言，能把学生调整到最佳的学习状态。回到图片上，引导学生说出去：Thereisacomputeronthedesk.把学生吸引到桌底下的足球，老师说：Myfootballishereunderthedesk,let’splay.从而引导学生改编句

6、子：Mycomputerishereonthedesk,let’splay.课前把学生A的beartoy放在学生B的桌子底下，让学生B说出句子：Thereisabeartoyundermydesk.学生B说：Mybeartoyishereunderthedesk,let’splay.按照这样再操练句型。设计意图：在这环节，教师把学生的物品放在其他位置，让学生用英语去找属于自己的东西，这一活动不仅注重了设计的趣味性，更调动了学生的积极性，也增强了授课的有效性。学生在近似真实的场景中内化了语言知识，提升了综合语言运用能力。基于学生都把对话的句子都学习了，基本内化了，掌握了。教师播放录音，让学生

7、把打乱了的句子重新排序，这对于她们来说已经不是很难的了。接着排好序了跟录音读课文，注意语音语调。因为对这些句子上面已经操练很熟了，只要注意个别单词发音是没有问题的了。分角色朗读课文，引导学生背诵课文。设计意图：熟读课文是为了以下创设新的对话打下坚实的基础，是为了更灵活地创设新的对话，变成自己的知识。Step3Consolidation教师展示一张简单的房子框架，让学生讨论自己装饰房子，并用语言Thereisa…inmyr