古文特殊句式.ppt

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1、高考文言文复习之特殊句式文言文特殊句式种类判断句省略句被动句倒装句状语后置宾语前置主谓倒装定语后置倒装句宾语前置定语后置状语后置主谓倒装翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?“何操”“操何”“安在”“在安”“何为”“为何”句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。宾语前置句规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。常见疑问代词：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。下列句子中，与其他句式不同的一项（）A、豫州今欲何至？B、童子何知？C

2、、其孰能讥之乎？D、臣实不才，又敢谁怨？试一试:C句子的特点：1、都是否定句。2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语。3、宾语都前置。翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”宾语前置句规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔下列句子与其他三项不同的（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也

3、C、故非有志者不能至也D、未之多见也C试一试:宾语前置句翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过欤？4、唯利是图。规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。1、何以战?3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。课内链接1、复驾言兮焉求/胡为乎遑遑欲何之乐夫天命复奚疑2、童子何知3、奚以知其然也/背负青天，

4、而莫之夭閼者而彼且奚适也/之二虫又何知彼且恶乎待哉4、技经肯綮之未尝5、何为而在此示例答案1、如果没有这种人，我同谁一道呢?2、古代的人没有欺骗我呀。3、晋国，有什么满足的呢?4、只谋求利益；完全听从命令。5、张良问道：“大王来时带了什么？”6、本来是当时的英雄，可是现在在哪里呢？7、邹忌不相信自己，因而又问他的妾说：“我跟徐公比，谁美？”定语后置（1）中心词＋定语＋者。例如：计未定，求人（可使报秦)者，未得。群臣吏民（能面刺寡人之过）者……（2）中心词＋“之”＋定语。例如：蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）。居庙堂之（高），处江湖之（远）。（3

5、）中心词＋之＋定语＋者。例如：石之（铿然有声）者，所在皆是也。马之（千里）者，一食或尽粟一石。（4）中心词＋数量定语。例如：我持白壁一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。选出下列句中不含定语后置的一项A人马烧溺死者甚众。B每移案，顾视无可置者。C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之铿然有声者，所在皆是也。（B）试一试课内链接1、都督阎公之雅望，宇文新州之懿范2、麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人耳示例答案1、日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。2、我戴着高高的帽子，佩着长长的陆离。3、我带着一对白璧，准备献给项羽大王，(还带着)一对

6、玉斗，准备献给亚父范增。4、有个吹洞箫的客人，他的箫声呜呜作响。翻译下列句子：1、青，取之于蓝，而青于蓝。2、且立石于其墓之门3、具告以事。4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。状语后置（也叫介词短语后置句）状语后置标志性介词：“以”、“于”、“乎”等。下列句子属于状语后置的是：1、木欣欣以向荣2、君子博学而日参省乎己。3、申之以孝悌之义。4、君幸于赵王5、不能容于远近。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水试一试（2、3、6、7）课内链接1、农人告余以春及，将有事于西畴寻程氏妹丧于武昌/问征夫以前路2、俨骖騑于上路，访风景于崇

7、阿望长安于日下，目吴会于云间3、覆杯水于坳堂之上4、州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长5、是以十九年而刀刃若新发于硎。6、使负栋之柱，多于南亩之农夫7、鹊起于前犹见于眉间4、主谓倒装如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”不仁哉！梁惠王也。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。3、用“见”“见……于……”

8、表被动(“于”引出动作的主动者)。4、用介词“被”表被动。5、动词本身表被动。被动句①君幸于赵王，故燕王欲结于君。②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。③吾不能举全