地理人教版八年级上册河流和湖泊.doc

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1、人教版八年级上册第二章中国的自然环境第三节河流和湖泊（第一课时）。一、教学目标根据课标要求和对教材的分析，结合学生认知结构和心理特点，制定教学目标如下：知识技能目标：知道我国河湖概况和内、外流区域的分布，掌握内、外流河的水文特征及其影响因素。过程方法目标：通过利用图表等资料分析河流的水文特征，培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能力。情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念，增强民族自豪感和社会责任感。二、教学重点：我国主要河流湖泊的分布及内外流区河

2、流的水文特征。教学难点：我国内外流区流河的水文特征。三、教法：比较法、资料数据分析法、多媒体辅助法学法：观察法、比较法、综合分析法教学准备：、教师：多媒体课件；、学生：4色彩笔四、教学过程【导入】PPT展示《中国水系图》问：同学们看到这幅《中国水系图》的第感受是什么？生：多问：到底有多少河流和湖泊呢？请一名同学为大量朗读书p44右下角“小资料”【承转】我国是世界上河湖众多的国家之一，这些河流和湖泊被誉为祖国“大地的动脉”和“大地上的明珠”。问：河流和湖泊对我们的生活有那些影响呢？生：灌溉、航运、渔盐、旅

3、游和水资源，有些地方还能水力发电。【承转】河流和湖泊不仅可以造福我们的生活，有时发生洪涝灾害给我们的生活带来深重的灾难，为了更好的了解它，合理的利用它，今天，我们就来学习我国的“河流和湖泊”【板书】课题名称：第二章第三节河流和湖泊（1）一、众多的河湖【授新】共三部分【第一部分】内、外流河，内、外流湖，内、外流区【承转】我们首先需要了解一些基础知识以便后续学习。请大家自学完成P44全部内容。自学目标如下：1、用自己的语言描述什么是：.内流河、内流区和内流湖。内流区的面积和水量比例。.外流河、外流区和外流湖

4、。外流区的面积和水量比例。2、小组分析、讨论：为什么内流湖基本上是咸水湖，而外流湖却是淡水湖？3、知道我国主要河流的名称、位置。用彩笔按照从源头，到下游的顺序描绘河流的干流【板书】一、众多的河湖1、外流河——外流区2、内流河——内流区3、外流湖内流湖【承转】好，自学就到这里。现在大家明白什么是外流河和外流区了吗？请一名同学来谈谈你的理解。生：最终注入海洋的河流叫外流河，它所在的区域叫外流区。问：那么什么是内流河和内流区呢？生：最终没有注入海洋，而是消失在沙漠、戈壁、荒滩中的河流是内流河，它所流经的区域是

5、内流区。问：内、外流区的面积比例和水量比例又是怎样的呢？生：内流区面积占1/3，水量不足5%；外流区面积占全国的2/3，水量超过95%。【PPT】面积和水量比例图问：那什么是内流湖和外流湖呢？生：湖泊通过所连接的河流，湖水最终流入了海洋，这样的湖泊是外流湖；河水注入了湖泊，而没有河流流出，湖泊成为了河水的终点，这样的湖泊是内流湖。问：为什么内流湖基本上是咸水湖，而外流湖却是淡水湖呢？【PPT】湖泊的输出方式导致盐分差异。【承转】青海湖——是我国最大的内流湖，也是最大的咸水湖，是我国最大的湖泊；鄱阳湖——

6、是我国最大的淡水湖，鄱阳湖是淡水湖。【板书】现在我们来看一看，大家都认识了我国的哪些河流。【PPT】河流分布图。请各小组长记录本组分数，各小组同学轮流回答老师指示的河流，并说出它流入了哪里！从第1小组开始。【统计分数】每题1分问：请同学们回忆一下：我国大多数的河流注入了哪里？它们的流向是怎样的？生：自西向东流问：同学们知道为什么我国的大江、大河多是自西向东流吗？生：因为我国地势——西高东低，呈阶梯状分布。【鼓励表扬】非常好，同学们能联系学过的知识思考问题，学以致用！这是我国地势对河流流向的影响。问：大多

7、数河流的归宿是哪里呢？生：注入太平洋。问：我国有没有注入其他大洋的河流呢？是什么河流，注入了什么大洋？生：1、额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流。2、雅鲁藏布江和怒江，注入了印度洋。【教师小结】我国的外流区分别是：太平洋外流区，印度洋外流区和北冰洋外流区。【教师讲述】除此以外，我国最大的内流河——塔里木河，它蜿蜒流淌，最终消失在茫茫沙漠、戈壁之中。【承转】内流河和外流河的界限大致与我国哪条地理分界线相似呢？【PPT】图：中国内外流区和中国季风和非季风分布图。【活动1】了解了我国的内流区，外流区，内

8、流河和外流河。下面请大家利用你刚刚学到的知识，按要求完成P46—47活动1。【完成后，教师点评学生作品】【第二部分】外流河：水文特征的共性及差异性【承转】我国的外流河主要分布在季风区，让我们来共同研究一下这些外流河的水文特征？【说明】所谓水文特征指的是河湖的：水量，水位，汛期，枯水期，结冰期和含沙量等特征。你们明白这些特征的意思吗？（简述：各概念含义）读《我国东部主要河流流量年变化曲线》图，回答下列问题：请同学们仔细观察，并结合以前的知识想