苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量调研试卷C卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量调研试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________一、句子默写(共1题；共9分)1.（9分）默写。①乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》）②________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）③________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）④东风不与周郎便，________。（杜牧《赤壁》）⑤门前流水尚能西，________。（苏轼《浣溪沙》）⑥青山有幸埋忠骨，________。（杭州岳墓对联）

2、⑦两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；________。（鲁迅《社戏》）⑧苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达“希望人人平安，共享美好月光”的祝福的句子是：________，________。二、综合性学习(共2题；共19分)2.（4分）根据要求完成小题。近日，浙江各地农村纷纷开展“我们的家园——万家农村文化礼堂庆丰收”系列活动。通过文艺汇演、民俗文化和非遗展示、农产品展消、志愿服务等形式，【A】hóng扬中华农耕文明和优秀传统文化，展示农民群众精神生活新变化，表达农民群众

3、对新时代美好生活的真【B】zhì感受。今年的中国农民丰收节前后，浙江各地举办大型综合活动千余场，各村级举办活动近万场，让村民在家门口就能看到精彩演出。（1）请根据拼音写出【A】【B】两处的汉字：A________、B________。（2）语段中有一个错别字，请找出这个字，并修改。第10页共10页________改为________。3.（15分）综合性学习：“戏曲大舞台”。为了弘扬民族文化，闽杭中学七(1)班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务：（1）请你为

4、这次活动拟写一条标语，张贴在教室里。（不超过20字）（2）班长已设计好了两个活动步骤，请你帮他补充两个，组成完整方案。步骤一：戏曲知识讲座                          步骤二：戏曲知识竞赛步骤三：_____________________  步骤四：______________________（3）假如你是“搜集戏曲知识”小组成员，请按示例把知识卡片补充完整。示例：昆曲：产生地： 江苏 ，特点：  典雅精致  。①京剧：产生地： 北京 ，特点：             。②越剧

5、：产生地：       ，特点：  轻柔婉转  。三、中国名著(共1题；共15分)4.（15分）阅读下面的名著选段，回答各题。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十

6、行罢，他说：一一“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。第10页共10页我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了:那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，固为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去

7、，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！......应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑

8、容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）《五猖会》算是《朝花夕拾》的童趣类文章，那么《朝花夕拾》中此类文章还有哪些？（写两篇即可）。（2）结合选文，分析文中提到的父亲的特点，并