生物人教版七年级上册细胞的有丝分裂.docx

《生物人教版七年级上册细胞的有丝分裂.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《植物细胞的有丝分裂》教学设计 一、教学目标 知识目标：1、植物细胞有丝分裂各时期的主要变化及特点；2、染色体形态和数目的变化规律； 能力目标：1、通过识图，归纳出图示的变化及特点；2、通过记忆口诀，能联想出有丝分裂的动态变化过程；3、通过图示过程，能分析归纳出数量变化规律，能画出并识别数量变化的曲线图。 情感态度价值观：1、体验自我归纳得出规律的喜悦；2、体会生活中处处皆生物，处处皆知识，多留心生活中的事物；3、明确事物是普遍联系的、具有共性的，同时又有自身的特征和个性。 五、教学重难点 教学重

2、点：1、植物细胞有丝分裂各时期的主要变化及特点；2、染色体形态和数目的变化规律。 教学难点：1、染色体与染色单体的关系2、染色体形态和数目的变化规律。二、教学策略与方法：用贴近学生的生活实例，去感染、引导学生；通过比较、讨论、分析、归纳使目标自然生成。三、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图 课堂引入一粒种子到参天大树，在完成这个成长过程，细胞在干什么？ 学生回答：细胞数目增多引入课题，以植物来学习有丝分裂一、细胞周期 点击动态图学生观看 提问：细胞周期如何定义？ 分成几个阶段？学生观看、思考

3、并回答提问：看动态过程，直观理解细胞周期。二、植物细胞有丝分裂的全过程 让学生指出相应的细胞结构名称，点击动态图让学生观看指出相应的细胞结构名称，观看有丝分裂全过程动态图回顾前面的知识，便于学习细胞结构的变化三、各时期的主要变化及特点点击动态图让学生观看，引导学生归纳出各时期的特点学生观看动态图，归纳并说出变化的特点增强学生的归纳、总结、表达能力，体验成功的喜悦 四、有丝分裂的意义 提问：有丝分裂对于生物体而言能达到什么目的？学生思考并回答师生互动五、染色体形态和数目的变化规律 染色体的形态变化展

4、示染色体的形态图片学生总结出每个形态变化的时期增强学生的识图和知识再现能力染色体的数目关系举事例：用正常孩子和连体婴儿进行比较学生通过事例联想与染色体两种形态的关系，归纳各种数量关系通过事例形象理解染色体与染色单体的关系，突破难点染色体的变化规律引导学生先说出有丝分裂各时期的形态，然后用数量关系，指出数量变化学生在老师的引导下总结出相应规律 师生互动，突破难点六、课堂检测把握关键点，及时引导学以致用，用刚才所学解题检测目标达成情况，用于课后反思四、板书设计 植物细胞的有丝分裂 一、细胞周期 二、各

5、时期的特点 间期前期 中期 后期 末期 三、染色体的形态和数目的变化规律 染色体的形态： 染色体： 数目关系 DNA：染色单体：