生物人教版七年级上册种子萌发.docx

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1、第一节种子的萌发授课教师：刘国建时间：2016-11-21教学目标知识与技能：1、描述种子萌发的过程。2、阐明种子萌发的环境条件、自身条件。过程与方法：1、通过生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。2、通过探究、实验，加深对影响种子萌发的条件的理解，培养观察、分析、归纳问题的能力。情感态度和价值观：通过“种子萌发过程”是在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展”的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的意识。教学重点重点：种子萌发的条件。突破方法：实验探究教学突破。难点：种子萌

2、发需要外界条件的原因。突破方法：实验探究和练习巩固突破法。教学过程学习内容学生活动教师活动一、种子萌发的环境条件1.问题的提出结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。播放课件，创设问题的情景，启发学生提出问题。2.作出假设阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。 指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的

3、必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。）演示、启发学生调动经验储备，进行大胆假设。巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。3.制定计划　　巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。参照课本的实验方案，小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。帮助分组，巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生大胆创新。4.实验探究以实验小组为单位

4、，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，5．得出结论：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。6．表达和交流：交流探究的过程，分析结果。各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。组织学生间的交流和自评，参与互评。7．本探究实验成功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的

5、科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。二、种子萌发自身条件：完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期结合种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。提示、指导学生进行针对性的观察、分析对比不同情况下种子萌发的情况，互相交流，得出结论。三、种子的萌发过程：胚根→根胚轴→一连接根和茎的那段胚芽→茎和叶观察动态展示菜豆种子萌发长出根、茎叶的过程的课件，并描述归纳。课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。

6、.探究：测定种子的发芽率看书自学抽样检测的方法，合作交流，课下进行实验操作及观察记录。指导看书，强调正确取样的方法，指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明。组织描述、纠正补充。探究的结果：交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。小结