精锐教育个性化辅导方案.doc

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1、中小学个性化辅导专家翔海教育个性化辅导方案日期：2011年3月8日学员编号：MCP56年级：高三总课时数：80课时学员姓名：钟雨菲辅导科目：语文辅导时间：培训教师：乔延钟雨菲的基本情况优点不足1.有一定的接受能力2.有上进心，希望自己有个好成绩3.性格开朗，善于和老师交流。1.对古文片段阅读理解不深刻；2．语法方面：主谓宾定状补分不清3.惰性心理4.作文感觉无素材可写，语言平白；5.虽然有较广的阅读面，但不能适当地引用到作文中。钟雨菲知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1每周一诗，古文默写较好2课内古文语段阅读理解

2、较好3课外古文语段阅读理解一般找不到主题4文学常识掌握情况较好5加点字的词义解释较差尤其是古今有差异的6古文句子翻译一般关键字解释错误7现代文方面：修辞手法及其作用较差不知如何回答8字词义理解，注音较差常碰到不认识的字9文章中语境义较差不会根据文章主旨判断语境义10文章主题的理解和把握较差理解不深刻，抓不住重点11主观性题较差主题不理解12文章结构把握较差找不到过度段等13作文部分：审题较好14中心的确立较好15材料较差无材料，不新颖中小学个性化辅导专家16结构安排较差结构拉杂（与阅读理解对应）17语言方面较差平白，不会引

3、用名句等18作文卷面较好整洁，工整19作文中人物对话较差不能表现性格20作文中人物动作设计较差不典型21作文中议论抒情较好细腻22作文的开头和结尾一般不够精彩2324钟雨菲个性化辅导计划总体思路：2月时间补充拼音，语法结构知识等（补差）4月时间引导学生如何深刻理解文章主题和学习方法（同步）4月讲解作文的材料，和结构设计，作文创新等（提高）2月时间巩固学过的知识，继续为以后升学准备（巩固，提优）序号辅导内容预计课时教学时间备注1每周一诗，古文默写33月8日重点是回顾梳理2课内古文语段阅读理解93月15日引导理解3课外古文语段

4、阅读理解104月5日积累，理解为主4文学常识掌握情况94月26日5加点字的词义解释165月10日根据句义，讲解古今差异6古文句子翻译66月7日几点原则7现代文方面：修辞手法及其作用66月21日讲解例子，结合写作讲解8字词义理解，注音67月5日方法指导，造字方法9文章中语境义67月19日方法指导10文章主题的理解和把握158月2日总体把握，阅读方法11主观性题38月30日主题和生活结合12阶段测试（一）1小时独立完成陪读时间完成13文章结构把握159月6日优秀作文例子14作文部分：审题310月4日中小学个性化辅导专家审题注意

5、事项15中心的确立310月11日16材料1510月18日积累和运用材料方法17结构安排911月8日过度，开头，结尾18作文卷面111月15日19作文中人物对话―――细节描写1711月15日重点，活动20阶段测试（二）1小时独立完成陪读时间完成21作文中人物动作设计―――细节描写1712月20日重点，活动22作文中议论抒情51月17日理解作用，画龙点睛23作文的开头和结尾91月31日24总复习（一）32月28日25阶段测试（三）33月7日2课时测试1课时讲评预期目标1.广泛积累是学好语言的基础。通过学习后，学会如何去在生活中

6、积累作文素材，提高作文的写作能力和良好的学习习惯。2.对语文的古文，现代文和作文的各知识点要有全面的理解和掌握；3．特别是作文能力，通过辅导后，写人，写事的作文，结构，材料，语言达到中等以上水平或优秀。培训师建议1.广泛阅读书籍。并学会思考书中给你的启示，有自己的观点和思考；2注意观察生活，生活是作文素材的来源之一，做生活的有心人；.3.充分利用陪读时间，巩固温习当天学习的内容；4.希望家长能够监督学生完成所在学校的家庭作业情况。