语文人教版五年级下册群文阅读.doc

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1、教学设计（群文阅读之以桥这一课为导引，感悟通过具体事件来分析人物形象的方法）一．指导阅读思路同学们首先带着以下三个问题认真阅读课文，理解文章内容，做到心中有数。1.文章主人公是谁？2.他做了什么事情？3.从中可以看出主人公有什么样的精神品质？二．抓住重点语句，细致理解分析文章。读1~6段，思考：·这是一场_______的洪水。·面对洪水，人们_______在课文上划出相关语句，圈出重点词语。默读7到23自然段,找出有关的句子，细心体会：清瘦的老汉，为什么像一座山？◆老汉对待自己——无私忘我◆老汉对待群众和党员——胜似亲人◆老汉对待儿子—

2、—不徇私情提示：句子中哪些词让你感觉到老汉像一座山？老汉是个怎样的人？你想怎样读这些句子？感悟：1.文章主人公是：老汉2.在洪水来临之际，他毫不畏惧，镇定自若地指挥村民逃生，对自己的亲生儿子也毫不徇私，最后和儿子一起被洪水淹没。3.从中可以看出老汉：大公无私，舍己救人，无私无畏的美好精神品质。三．下面请同学们运用先找主人公，通过认真品读与主人公相关的事件来分析主人公精神品质的方法，默读以下三篇文章，回答相应问题。四．教师引导，同学们自主阅读厄运中的海伦我的油布伞天才少年——比尔·盖茨三篇文章，理解文章主题，分析出主人公身上美好的精神品质

3、。淘河小学田立美