语文人教版五年级下册回顾拓展七.docx

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1、人教版五年级语文下册回顾拓展七教学设计安徽省泗县通海小学李自银教学目标：1、回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2、交流总结描写人物的方法，并加以运用。教学重难点：交流总结描写人物的方法，并加以运用。教学过程：一、出示交流目标1、本组课文中哪一个人物给你留下深刻印象？2、写人方法你知多少？二、回顾本组内容谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？学生自由汇报。你认为在人物刻画上最成功的地方在哪儿？学生汇报，教师随机出示课件展示。三、在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，同大家交流交流。（一）出示几则寻人启事1、王梅，女，20岁，身高1.

2、6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。引生思考：a、这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？B、这在人物的描写中属于什么描写？（二）人物的外貌怎样写？1、要有一定的顺序2、抓住外貌中最主要的特征3、凸显人物性格和情感4、巧用修辞教师

3、小结人物外貌描写的方法：出示题目，引生习作：题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。学生习作，师巡视指导。引生评改。出示评改要求。1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？（三）、动作描写（四）、语言描写（五）、心理描写的技法（六）细节描写（具体的细小处展示人物神采特征）四、写人作文小结板书设计回顾拓展七外貌外貌特征性格情感人物描写修辞动作

4、语言心理描写细节描写