语文人教版五年级下册令人感动的一件事 教学反思 习作.docx

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1、《令人感动的一件事》教学反思这节课后有很多值得自己反思的地方，需要改进的地方很多，通过这节课，我看到了学生们的表达能力还离我所要求的甚远，我看到了自己自身的不足，我看到了教学的许多环节还有待于进一步推敲改进，我看到了上课发言的学生不到全班的半数以上，我看到了学生们不会抓住主要问题而产生了所问非所答的现象，我看到学生抓不住“感动”两字来写……总之很多的问题，让我看到了自己还要更加努力，这样才能全面提高学生们的素质，真正让每个学生都能学有所长。比如说在我设计引导孩子们说怎样抓住重点写作文这块时，结合的是本单元课文中所学到的一些表达方法。那么这块我本想让学生们通过讨论

2、，交流的形式汇报出来，但是结果孩子们不会讨论，自己说自己的，自己想自己的，没有达到我想要的效果。我以为既然课文学完了，学生们通过交流，一定会很干脆的回答出本单元几篇文章的表达方法，但是只有为数极少的几名同学把这个问题找出来了，多数同学在滥竽充数呢！还有就是在学生汇报自己作文的时候，其他同学不会倾听，找不出什么所以然来。假如说有的学生字词用的不准确，有病句，或者选取事例不得当，那么同学们挑出来的很少。不会倾听，不会提意见，也不会发表自己的看法。所以我想在今后的教学中，一定要善于培养学生“倾听”的能力，让他们在听的同时，能够表达出自己的看法。写作时要让学生做到：“用

3、我手写我心，用我口表我心”。坚持培养锻炼孩子的各方面能力，时间长了养成一种习惯，自然就成为学生受用终身的东西。通过这节课，我们的学生真的会把自己记忆中认为最难忘最感动的事件找出来，用自己的话描述出来，有因有果，有思想有中心。我看了也很受感动。所以在今后的教学中，尤其在作文这一块，我会一如既往的坚持下去。让孩子们真正的做到用我口表我心，用我手写我心。平时还要善于培养学生的积累的好习惯。课文中的好词佳句必要时候是要求学生背下来的。慢慢的积累，积少成多。