语文人教版五年级下册习作四----令人感动的一件事

《语文人教版五年级下册习作四----令人感动的一件事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、习作四----令人感动的一件事马鞍山市新建小学杨芳教学目标：1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感人的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，如何把感受最深的部分写具体。3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点：如何选择生活中感动的素材写一件事教学难点：如何把感受最深的部分写具体授课类型：习作指导课教学准备：1.准备好范文2.每位同学回忆生活中令人感动的事教学过程：一．明确主题审清题意今天，又到了杨老师习作课堂时间，会写什么呢？一起来看看1.出示本次的习作内容，请同学们默读1.交流：它要求我们写什么？（弄清写什么和怎么写，明确体裁）2.明确本节课任务

2、：完成习作四一．单元引入回忆感动1.同学们，我们刚刚学完第四组课文，回忆回忆，这组课文给你留下了怎样的印象？2.学生畅谈对各篇课文的感受3.指导：是啊，本单元的每一个故事都非常感人，故事中的人物也给我们留下了深刻的印象。看来，写事的文章中，人物的刻画也是必不可少的。文章这样感人，首先要感谢作者选取了这么好的素材，素材可是写好习作的关键啊！二．交流感动唤醒记忆1.学生质疑2.出示表格指导：看来大家在选材上都有这样的疑惑，其实，同学们，不要怕，在有些时候，感动是轰轰烈烈的，但在有的时候，感动就是我们生活中一些细小的事情，让我们结合课前老师发的表格一起来交流一下。3.同座位相互交流4.师生交

3、流，学生说说身边的感动5.引导：看来，同学们都有一双会发现的眼睛，看到了生活中一个一个的小感动，其实，在我们的身边每天都有这样的感动在默默的发生，同学们你们发现了吗？1.吟诵小诗激情：感动是什么？感动是每天清晨，清洁工阿姨在寒风中默默打扫留下的疲惫身影感动是我摔倒时，同学们争着背我上医务室的温暖后背感动是老师沙哑着嗓子，生病了还坚持给我们上课的慈祥面庞感动是数九寒天，交警叔叔在风雪中指挥交通后留下的畅通道路感动是风雨中，父亲倾斜在孩子头上的一把小小的雨伞感动就是这么、这么、这么微小的一件件事情！一．回顾课文学习写法1.看，这些都可以作为我们本次习作中的素材，那么感人的素材有了，应该怎样

4、来写呢？让我们回忆一下本单元各篇课文的写法，寻找寻找灵感吧！2.出示各篇文章的写法，学生谈体会：《桥》：环境烘托设置悬念《金色的鱼钩》：抓住人物的语言、动作进行描写《再见了，亲人》：抓住了几个非常典型的事例《梦想的力量》：事件写得非常具体3.总结：这些方法都不错，值得我们在习作中学习运用。一．出示范文指导写作1.下面老师想请你们欣赏一篇佳作，请同学们快速默读，想想文章哪些地方写得特别好？2.学生交流3.总结：这种能触动我们的心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。这篇文章之所以感人，正是因为捕捉到了这一个个动情点，所以才打动了我们的心。同学们写作时，也要抓住“动情点”进行细致描

5、写。4.指导：通过刚才的学习，素材有了，方法也有了，老师还要告诉你们一个秘诀：那就是要写出“真感受”，只有打动自己的文章，才能打动他人。好，现在请同学们把你心中最感动的故事写下来，不用开头和结尾，只要写出最感人的一个片段就可以了，相信你们一定能写好。二．交流习作教师点评1.哪位同学写好了，我们一起来看看2.展示学生习作，进行点评：是否从细节描写入手是否抓住了任务的语言、动作是否写出了内心的感受3.点评后再次巡视，学生继续写作一．进行小结引出后续1.限于时间，今天的习作片段先写到这儿，通过这节课的学习，你有什么收获？2.布置作业：课下请同学们把事情的经过再修改修改，然后给它加个精彩的开头

6、和结尾，别忘了起个新颖的题目，写成一篇完整的习作。板书：写什么怎么写令人感动细节描写紧抓住【重点捕捉动情点一件事真实感受更感人