(苏教版)六年级语文下册课件_词两首—如梦令_1.ppt

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1、如梦令苏教版六年级语文下册李白诗仙李煜词圣词国女皇李清照词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。【词简介】李清照（1084.2.5.——1155.4.10.）号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派词人，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。【词人简介】李清照父亲李格非是当

2、时著名散文家，母亲王氏出身名门，亦善文。在家庭影响下，清照很早就有诗名。少女时代，她已开始文学创作。由于家庭富足，加上自幼聪慧，彼时尚社会安定，此时李清照词作都是欢快无忧的，词境充满乐趣。李清照18岁时，在汴京与赵明诚结婚，是封建婚姻制度下最幸福的一对。他们伉俪情深，琴瑟和谐，彼此都懂得欣赏对方，理解对方，支持对方，两人情趣相投，常投诗报词，你来我往。“靖康之变”后，李清照怀着国破家亡之痛逃到江南，不久丈夫突然辞世，这使李清照痛不欲生。李清照殓葬了丈夫后，带着丈夫残存的书画、金石、碑帖等物流徙于各地，最后才前往临安

3、（杭州）投靠弟弟李沅。藕莲藕ǒu我能行如梦令宋·李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。注释沉醉：大醉。兴尽：兴致尽了。藕花：荷花。争渡：这里指奋力划船渡过。滩：河滩。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。“常记”明确表示追述。“沉醉”表达了作者心底的欢愉。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。“不知归路”写出了什么？“不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。兴尽晚回舟，误入藕花深

4、处。读句子，说意思。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。兴尽晚回舟，误入藕花深处。读句子，说体会。连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令同学们齐读这首词，说说它的意思。经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山

5、的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。【译文】这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。【词赏析】【布置作业】1.朗读并背诵这首词。2.课外收集有关“李清照”其它的词并摘抄其中的一两首。再见!