英语人教版四年级下册Unit3 Weather BLet’s learn.doc

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1、Unit3WeatherB部分Let’slearn教学设计北海市海城区逸夫小学陈建珍教学目标：1.能听、说、认读单词rainy，snowy，windy，cloudy。2.能听懂，会说句What’stheweatherlikeinSydney?It’s……today.3.能读懂书本上的对话。教学重难点：1.能听、说、认读单词rainy，snowy，windy，cloudy。2.能运用It’s……in……today.来描述各地的天气情况。教法与学法：直观教学法，练习法教学准备：单词卡片，多媒体课件教学过程：

2、Step1.Greeting1.greeting：T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,MissChen.Step2.Warmingupandreview1.review:Gametime.利用游戏复习旧单词。2.warmingup:用问题What’stheweatherliketoday?导入，学习新的天气表达方式。Step3.Presentationandpractice1.（1）PPT展示悉尼的天气T:Look!What’stheweatherlikeinSy

3、dney?Ss:It’ssunnyinSydney.（2）利用单词卡片操练单词sunny，小组读与个人读相结合。（3）教师分解句子What’stheweatherlikein+地点，让学生造句。（4）师生认识熟记表示晴朗的天气标志。2.（1）PPT展示北京的天气T:Look!What’stheweatherlikeinBeijing?Ss:It’swindyinBeijing.（2）利用单词卡片操练单词windy，小组读与个人读相结合。（3）师生认识熟记表示风大的天气标志。3.（1）PPT展示新加坡的天

4、气T:Look!What’stheweatherlikeinSingapore?Ss:It’scloudyinSingapore.（2）利用单词卡片操练单词cloudy，小组读与个人读相结合。（3）师生认识熟记表示多云的天气标志。4.（1）PPT展示伦敦的天气T:Look!What’stheweatherlikeinLondon?Ss:It’srainyinLondon.（2）利用单词卡片操练单词rainy，小组读与个人读相结合。（3）师生认识熟记表示阴雨的天气标志。5.（1）PPT展示莫斯科的天气T:

5、Look!What’stheweatherlikeinMoscow?Ss:It’ssnowyinMoscow.（2）利用单词卡片操练单词snowy，小组读与个人读相结合。（3）师生认识熟记表示下雪的天气标志。6.PPT展示各种天气标志，看谁能看标志说出天气对应的英语单词。7.带着问题What'stheweatherlkeinsydney?听老师的对话。8.回答问题，并跟读对话。9.两人一组练习表格中的对话，请几名学生上台演示对话。Step5.Summaryandhomework1.总结：表格中今天学到的

6、单词和句子。2.作业：听“Let’slearn”的录音并读给家长听；收听今晚的天气预报，并用英语报给家长听。板书设计：Unit3WeatherB部分Let’slearnWhat’stheweatherlikein+地点?BeijingLondon教学反思：本课主要运用直观教学法，通过课件和图片给学生直接的情感体验。采用视听的方法学习单词和句子，使得课堂气氛生动、活泼、有趣，无形之中提高了学生的积极性。最后采用两人一组对话练习然后扮演的方式练习新单词和句型，达到了巩固的目的。不足之处是，教授新单词环节形式

7、单一，应采取更多形式来练习。整个课堂活动环节也偏少，应设计更多游戏和活动吸引学生注意。