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《英语人教版四年级下册Unit 5 My Clothes Let’s spell.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教案 2017年5月24日学校长安镇中心小学年级四科目英语课题Unit5MyClothesLet’sspell课时第三课时执教顾红益学情分析1.学习材料分析Let’sspell板块分为Read,listenandchant;Read,underlineandlisten;Look,listenandwrite三部分。第一部分呈现了-le在单词中发/l/的发音规则；第二部分通过听力活动，训练-le的音-形对应关系；第三部分通过看图、听录音、写单词的活动帮助学生根据发音规则拼写单词。本课中，我拓展了以p,b
2、,t,d,c(k),g后加le的例词，并将例词滚动到故事中进行观察、感知、体验和朗读。2.学生情况分析在三年级和四上的学习中，语音板块中已经学生已经基本掌握了辅音的发音，部分元音字母及其组合的发音规律，已经有了一定的单词拼读能力。虽然apple,table,uncle,noodles都是之前Let’slearn中掌握的三会单词；People,little是四上Let’stalk中学习过的二会单词，尽管这些词汇都不是新的，但是学生的遗忘相当普遍。所以本课中还是要在情境中继续呈现词汇的音、形、意全方位展现。设计理
3、念1．知识体系在不断的滚动复现中牢固建立。2．新学的语言材料在词不离句、句法不离篇的操练运用中掌握。教学目标1．能够掌握字母组合-le的发音规则，即在单词末尾发/l/。2.能够读出符合-le发音规则的新词；并能根据读音拼写符合-le发音规则的单词。3.能够填充句子，正确拼写apple,little,table做到书写规范。教学重点能够掌握字母组合-le的发音规则，即在单词末尾发/l/。教学难点能够读出符合-le发音规则的新词；并能根据读音拼写符合-le发音规则的单词教学准备资料chant，单词卡片，课件教学流
4、程Step1:Warm-upEnjoyasong:Anappleaday.Step2:Presentation1.topresenttosoundof“le”(1)Enjoyastory“TheApples”topresent“le”(2)Thetwoapplesinthestory：abigpurpleappleandalittlepurpleapple(3)Listentoachantabout“le”sounds/l/(4)Chant:听课意见：le,ple,bigapple,ple,ple,ple.l
5、e,ple,littleapple,ple,ple,ple.le,ple,purpleapple,ple,ple,ple.A-P-P-L-Eapple2.topresentthewordswiththesoundof“le”(1)tospell:peopleWow,abigapple.Theappleispurple.Thepeopleseethepurpleapple.(2)tospell:tableThebigappleisonthebigtable.(3)tospell:littleThelittlea
6、ppleisonthelittletable.2.Read,listenandchant.(1)Listenandlook..(2)Repeat.(3)Listentothechantandunderline.(4)Repeatthechant.5.tospellthewordontheboard.6.Look,listenandwrite.Step3:Consolidation1.Wordsfamilyof“le”2.Spellandread,thenchant.3.Listenandwrite.4.Rea
7、dthestoryStep4:ExercisesTodotheexercisesonP351.Listenandcircle.2.Listenchooseandwrite.Step5:Homework1.ListenandreadP50threetimes2.CopythewordsonP55.板书设计Unit5MyClothesPartALet’sspellappletablepeoplelittle
