英语人教版四年级下册unit 4 at the farm Let`s learn.doc

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1、Unit4Atthefarm第一课时教学设计大麦地中心学校李小芳一、教材分析本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。二、教学目标知识目标1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。　　2、能够准确朗读对话。能力目标会运用对话中的句型进行交流。情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2

2、、教育学生关爱父母，热爱劳动重点句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。教学准备：光盘、单词卡片。三、教学过程学生活动一）、复习引题1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。　　a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?　　b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?　　c、They

3、arelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?　　d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?　　e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?　　学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二）、教学新课1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后

4、走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　　2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答。　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜

5、对方盒内的蔬菜。4、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。　　5、分小组做对话练习。四、巩固练习完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?五、布置作业听第38页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听六、板书设计Unit4AtthefarmWhatarethese？Arethese...?