二册八 单元整体备课方案 再次修改.doc

《二册八 单元整体备课方案 再次修改.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文一年级下册第八单元整体备课方案姓名张爱君徐春腾（蓝色修改）2012年2月13日单元主题我们身边的科学知识教学目标1、认识本单元52个生字，会写40个，并会口头或书面组词。能运用多种识字方法科学、合理地学习生字，掌握运用拆字、编顺口溜识记生字的方法。2、能正确、流利、有感情地朗读或分角色朗读课文。3、理解课文内容，了解相关的知识，初步感受谚语的美。4、增强收集谚语的愿望和朗读的兴趣。5、引发学生对科学的兴趣，从而根据自己的感悟和体验，去解读科学，解读教材。口语交际未来的桥1、让学生把自己设计桥介绍一下。2、在有条理，具体清楚地介绍自己的画后，评一评谁设计的桥好，在评价中培养学生的评价能

2、力，口语交际兴趣及审美情趣。3、讲一讲谁设计的桥好。课文识字八30、棉花姑娘31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈动物气象员教材研究本课有五句谚语，全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美。不仅介绍一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语的艺术形式。从而引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识.课文是一篇童话，寓生物常识于生动形象的故事之中。深受儿童的喜欢。授课时要抓住这个有利的条件，在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用.通过多种形式进行生动活泼的朗读，感悟课文的内容。认识一些对人类有用的鸟类

3、和益虫。本课以童话的形式，生动形象的告诉学生地球引力这一科学常识。可通过实践活动，引导学生进行讨论。培养学生的自学能力。引导学生留心身边的科学，学科学，爱科学。本课是一篇融知识性和趣味性为一体的常识性文章。向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧的塑料桥，引导学生读好两种桥梁的相关部分。通过对比喻句的朗读、感悟，明白了桥的形状奇特和使用方便，让他们有要大胆想象、大胆创造的欲望本课是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。可在正确

4、朗读的基础上，本课是连环画形式的课文，与17课小《壁虎借尾巴》的内容有相似之处，教学时可仿照17课的教学思路，培养学生自主识字和独立阅读的能力。本课是一篇自读课文，可以通过学生的反复朗读理解课文的内容。了解小动物们预报气象的本领教学本课可引导学生从日常生活入手，采用读读、说说、想想的方式引导学生读出文章的韵律美。培养学生探究科学、热爱科学的兴趣。以小组为单位，设计未来的桥梁。重点围绕着几种火车进行教学，文中的专业术语可作简单的说明，不必掌握。课前铺垫1.预习课文：拼读生字，正确朗读课文。2、课前指导学生搜集谚语。可以向家长请教一些农谚。也可以自己从课外书或网上搜集.1.预习课文：拼读生字，正

5、确朗读课文。2、向周围人了解有哪些益鸟、益虫。1.预习课文：拼读生字，正确朗读课文。2、扔到高处的东西能自动落下来的现象有哪些？想想看，这是为什么？鼓励学生自己寻找答案，培养学生自己分析解决问题的能力。1.预习课文：拼读生字，正确朗读课文。2、介绍你所见过的各种各样的桥，说出它们的特点。1.预习课文：拼读生字，正确朗读课文。2、收集自己对火车知识的了解。1.预习课文：拼读生字，正确朗读课文。2、有条件的学生可以抓几只小蝌蚪，在家长的帮助下养一段日子，观察小蝌蚪的变化。1.预习课文：正确朗读课文。2、向周围人征集会预报天气的小动物。口语设计我知道的谚语。1、我知道的益虫有——它能帮我们——。2

6、、我还知道，它是人类的朋友。1、说一说还有哪些现象说明地球爷爷有手。2、练说：我能让------掉下来。我喜欢——桥，因为——。介绍自己了解的火车。说说小蝌蚪或者小青蛙的样子。我知道的动物气象专家有哪些。识字写字策略识字：1、学生自读课文，读准“初、即、斗”的字音。识字：1、学生自由朗读，标出生字并读准字音，指导“治、盼、斑”的音。识字：1、学生自由读，标出生字并读准字音，重点“摘、俩且识字：1、学生自由朗读，画出本课的生字。识字1、学生自由朗读，标出生字，多种形式识字。2、识字1、学生自由朗读，标出生字并读准字音，指导“断、创、梦”等字的音。2、多种形式识字。如：加一加、减一减、换一换、自

7、编谜语、，运用偏旁识字。3、练习扩词，巩固生字。写字：1、引导学生重点观察生字结构，发现构字规律。可在简要复习左右结构的字的基本书写的基础上让学生认真描红和临写。2、教师指导写字，注意强调重点笔画“横折”。要求学生根据生字的每个笔划在田字格中所占的位置，进行仿写，做到认真细致，一丝不苟。3、学生学写生字。评价生字。2、学生自主识字，猜字谜。发现识字方法，如：形声字、和换部件等识字方法。3、发挥小组互助学习的优