英语人教版六年级下册第四单元.doc

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1、课题Unit4Thenandnow课型新授课课时第1课时授课时间教学目标1．能够听、说、读、写句子：“Therewasnolibraryinmyoldschool.”“Tellusaboutyourschool,please.”“Howdoyouknowthat?”“TherewerenocomputersorInternetinmytime.”2.能够听、说、说认读单词：star,easy,lookup,Internet；句子：“Couldyouseestarsatnight?”“TheAme

2、ricanstookaboutfivedaystogettherein1969.”“IlookeditupontheInternet.”教学重点能够在情景中运用therebe句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。教学难点能够正确使用therebe句型的一般过去时和一般现在时。教学准备1.教学课件2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡电化手段录音机、ppt课件导学过程教师个性化意见一、温故互查Warming-up1.单词大变身规则：①教师说动词原形，学生说动词过去式；②教师说动词过去式，

3、学生说动词原形。2.描述教室的陈设让学生用therebe句型小组讨论教室的陈设二、新课呈现Presentation1.学习Let’stry(1)听前预测教师要求学生看题，解释学生不懂的单词或词组，帮助学生理解题意，要求学生根据自己的想法预测做题。(2)教师播放第一遍录音，学生做题。(3)教师播放第二遍录音，核对答案。(4)教师追问：WhatwasGrandpa’sschoollike?让学生自由发言。2.呈现重点句型(1)教学单词star,easy,lookup,Internet.教师在黑板上画

4、星星简笔画。板书star并教读。T:What’sthis?  Ss:It’sstar.T:Canyouspellstar?  Ss:S—T—A—R. T:Itiseasy.（教师板书并教读easy.）教师出示一个星座图片，T:Doyouknowitsname?  Ss:Idon’tknow.  T:WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。(2)教学重点句型教师出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，引导学生描述图片内容:Therewasno

5、libraryintheschool.Nowthere’sanewone.学生齐读句子。教师出示有电脑和没有电脑的学校图片。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime.教师讲解are–were，让学生反复读该句子。教师讲解并教读句子：Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?3.学习Let’stalk(1)预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。(2)教师播放本部分录音，

6、学生带着问题听录音，听后回答问题：WhatwasGrandpa’sschoollike?师生核对答案。(3)教师播放录音，学生跟读全文。(4)教师再次播放录音，学生逐句仿读。四、巩固练习1.分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。2.学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。3.学生在小组内仿照Let’stalk部分创编对话并展示。五、拓展延伸Consolidationandextension任务型实践：

7、谈论我们学校的变化小组合作根据表格运用therebe句型交流学校5年来的变化。5yearsago(5年前)lastyearonethreeonesixonefour示例：Therewasonlyonebuildinginourschoolfiveyearsago.Therewerethreebuildingsinourschoollastyear.…Step4Summary六、家庭作业1.Listenandreportthedialogue.2.完成课堂检测中的相关习题。3.一起作业网.板书设计

8、： Unit4 Thenandnow      Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.