英语人教版六年级下册第四单元

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1、TeachingPlanofGrade6Unit4lTopic:MyholidaylLanguagesystems:Lexis:Let’sleranA/B的动名词组的过去式1.Grammar:Wheredidyougoonyourholiday?Iwentto.……Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.function:能用“Wheredidyougoonyourholiday?Howdidyougothere?进行提问及回答。3.phonology:掌握Let’slearn和pronunciation里的单词发音lLanguageskills:1.Li

2、stening:能够听懂A，B部分Let’slearn的单词，Let’stalk,let’stry的对话和Let’scheck的练习。2.speaking:会说A，B部分Let’slearn的单词，Let’stalk的对话及pairwork和groupwork的交际活动。3.reading::能认读A，B部分Let’slearn的单词，Let’stalk的对话和阅读理解let’sread的材料。4.writing::能正确书写A，B部分Let’slearn和Let’stalk的四会单词和句子lObjectives:一、能力目标1.能够用一般这去时询问别人在过去是间里坐什么交通工具

3、去哪里并作答，如:Wheredidyougoonyourholiday?Iwentto.……Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.能听懂、会唱歌曲ATriptoChina二、知识目标1.能掌握AB部分的Let’slearn,let’stalk中的四会单词和句子2.能听、说、读AB部分的三会单词和三会句子3.能够会唱Let’schant,Let’ssing，了解goodtoknow与storytime的内容。4.能了解Pronunciation中的音标并能正确读出例词三、情感目标1.培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。2.了解西

4、方国家的人在外旅行给亲人寄贺卡报平安的风俗，了解使用相机的简单步骤。lEvidence:通过C部分的Tasktime了解学生对单元知识的掌握情况。通过C部分的Let’scheck来检测学生对本单元的掌握情况通过活动手册和同步练习册来检测学生对本单元的掌握情况lProcedures:The1stlesson:let’slearnA&B/let’sstart/Let’splay/GoodtoknowThe2ndlesson:ALet’stry/Alet’stalk/let’schant/TasktimeThe3rdlesson:B.let’stry/Blet’stalk/let’sf

5、indout/Let’scheukThe4thlesson:Alet’sread/let’sfindout/let’ssingThe5thlesson:B.Let’sread/Let’sfindout/StorytimeFirstLessonSpecificvocabulary:learndChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,boughtpresents,rowedaboat,sawelephants,wentskiing,wentice-skatingSpecifictargetsentences:Whatdi

6、dyoudoonyourholiday?Iategoodfood.Specificfunctionalexponents:能在实际情景中运用：Whatdidyoudoonholiday?进行询问与回答Sourceofmaterial:假期相片、地图、本课时的单词卡片，磁带，课件，头饰，Assumptions:本节课是整合了AB部分的Let’slearn两个课时，10个新的动词过去式词组既是重点也是难点，特别是整合后单词量比较多，这是其中一个难点，另外还有几个难点词组：boughtpresents的发音比较难，wentskiing与wentice-skating学生可能会容易混淆。

7、Step1warm-up1.自编chant:配合P38Let’sstart的图片Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallydoonholiday?Ibuy，buypresents.Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallydoonholiday?Itake,takepictures.Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallydoonholiday?Ieat,eatgoodfood.Whatdoyoudo?Whatdoyouusuallyd