如何教幼儿唱歌.doc

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1、.如何教幼儿唱歌？2008-06-2319:34日记标签：　与快乐作伴网友综合评价：　小朋友的年龄一般都很小，在发音和咬字上存在很多的困难，在幼儿园里教孩子唱歌可不是一件很容易的事情，就这个话题我说说自己的看法。一、先教给孩子正确的呼吸方法。在唱歌中发声、音准、歌曲的感情处理和表达都和正确的呼吸有关系，所以在教唱歌时老师就应该教幼儿学会怎样呼吸。小手放在头顶上，手指动动往下，像下小雨了，雨点落到小花朵上了，小手腕相靠做花朵状，花朵很美，我们来闻一闻花香。慢慢吸气，再慢慢呼气。#吸气时可不要抬头哦，也不要把肩膀耸起来，更不要发出很大的吸气声音，要学习在短

2、时间内二、唱准曲调，吐字清楚，用自然的声音有表情的唱歌。三、整体教唱法。即是从头开始学唱整首歌。因为幼儿歌曲通常较短小，从幼儿整体出发的思维方式来考虑，我们建议老师采用这种方法教唱，当歌曲掌握后，对个别难唱准的音程，不易掌握的节奏我们再单独提出来加工四、选材要简单容易，要降低难度，但是表演水平一定要高标准。在这里老师要知道每个人唱歌从不会到会，从不准到准是自然规律，只有系统的学习一定会达到目的。五、要有良好的音乐环境，就我们所讲的来说，听赏、范唱是一种环境，那么环境好不好质量是重要的。（录音机如有忽高忽低的，转速不对的，播放有卡嗑的赶紧处理掉；如果范唱

3、有不便的，尽量听磁带或CD；钢琴不准的要请人调教。）如果用不好的东西来教幼儿那就更不可取了。六、唱速慢，唱清楚，唱准确，除了音准就是节奏和节拍。希望大家都来关注孩子的歌唱教育，并提出宝贵的意见。谢谢！如何教幼儿唱歌？文章整理：管理员来源：网络阅读数：1718方法：1.整体教唱法：这种教唱法，由于开始在大人有示范带领下学唱，便于激发幼儿学唱主动性与积极性，便于幼儿模仿，是教4～5岁幼儿唱歌的主要方法。2.分句分段教唱法：这种教唱法清晰、句子短，便于重点重复，易于记忆，是教5～6岁幼儿唱歌的主要方法。3.综合教唱法：这种教唱法对3～4岁幼儿更为合适。范文.

4、.说明：1.整体教唱法是指在多次欣赏（听他人演唱）大人歌唱或录音机的基础上从头至尾完整地跟唱。经过多次反复练习之后，幼儿才能逐步地跟随大人唱会全曲。2.分句分段教唱法，即教唱者（大人或教师等）一句一句地教幼儿唱歌，直到幼儿会唱为止。3.综合教唱法，即边唱边按歌曲内容做游戏或表情动作（如拍手、点头等），以帮助幼儿理解词意，掌握歌曲情感，从而加深记忆；并引起幼儿学唱的兴趣、愿望，适合幼儿好动的特点。一、控制音量、保护嗓子,培养幼儿对歌曲的审美能力是教幼儿唱歌的基础幼儿的嗓子正处于成长发育阶段,非常娇嫩,如果习惯于大声喊唱,嗓子使用不当和保护不利就会造成声音

5、沙哑.唱歌教学是小学音乐教学的主要内容,也是小学音乐教学的重难点。因此,在小学音乐唱歌教学中出现了很多问题，需要一个一个去分析解决。出现的主要问题有以下四个方面。（声音方面、气息方面、情感方面、合作方面。）一、声音方面。范文..声音方面出现的问题主要有四个“小声”、“白声”、“抖声”、“共鸣”。1、“小声”：在传统的唱歌教学中，我们一直追求的是“轻声高位的演唱”。但要真正掌握“轻声高位的演唱”是一件不容易的事。我是从小学习声乐的。从我的声乐老师那里得知，要想达到轻声高位的演唱歌曲，必须有七八年以上的声乐功底。让小学生用轻声高位的唱法进行歌唱简直就是无稽

6、之谈。因此，教师往往把轻声误认为是小声，只要把音量放小就行了，所以就产生了现在的“小声唱法”。“小声唱法”的问题一般女学生出现的较多。小声唱法在学生集体演唱时效果还可以，所以很多老师就认为这种唱法是对的，但音乐教师们却不知道这种唱法会给小学生带来许多潜在的危害。⑴、小学生用小声唱法演唱歌曲时候，除了学生自己听见声音以外，教师与其他学生几乎无法听到或听清他所演唱的歌曲，无法对他的演唱做出正确的评价。⑵、小学生用小声唱法演唱歌曲时，气息几乎不用或用得很少，这样演唱歌曲是体现不出歌曲的感情处理与强弱对比的，这样学生他本人的演唱水平就不能得到进一步的提高。⑶、

7、小学生长期用小声唱法演唱歌曲，他们对演唱歌曲就失去了兴趣和自信心，一旦让某个学生站起来走上讲台单独演唱时，往往造成学生不敢唱，反而学生的演唱能力会下降。针对以上的问题我采用开口大声朗读法。首先，让学生把口腔打开找打哈欠的感觉。然后用a母音和He进行发声训练，让学生们把声音放出来。最后找一首歌词让学生大声的有感情的朗读，并且告诉学生朗读时要使用充分的气息和兴奋的状态。以上几点学生都改正以后唱歌时才会有自信心，学生的演唱水平才能得到提高，教师才能对学生做出正确的评价。2、“白声”：“白声唱法”的问题一般男学生出现的较多。有一些学生为了把自己的声音放出来，为

8、了是自己的声音让老师听见，往往把声音放大扯着嗓子喊，这样声音就太靠前太苍白了，听起来就像噪音一