地理人教版七年级下册《日本》教材分析.docx

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1、《日本》教材分析本节教材内容摒弃了传统教材中，将所学国家的自然和人文地理要素“八股文”式的罗列，而是依据地理课程目标的要求，构建符合中学生认知特点和教师方便、有效、实用的教学材料，为教师采用行之有效的教学方法和学生自主、合作、探究性学习方式开展搭建了平台。教材通过提供一些地图、景观图和活动练习，让教师因地制宜的选择材料优化教法，使学生初步掌握学习国家的一般方法，如综合法、比较法、图示法等。除了学习方法的指导外，教材还渗透着能力和价值观的培养，例如基本的读图、用图能力、地理思维和综合分析能力；这些教学目标的达成真正实现了素质教育的全面发展观。 本节教材内容由“

2、多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。日本的岛国国情，是其走加工贸易型经济，实行对外开放政策的基础。经济的对外开放，对其科学、文化、艺术等产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是本节教学活动的设计与实施的指导思想。