地理人教版八年级下册黄土高原（第1课时）.doc

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1、课题第八章：黄土高原（第1课时）学习目标了解黄土高原的位置、民风民俗；使学生能够利用资料分析黄土高原的形成原因。教材分析重点黄土高原形成的原因。难点同上教具地图；多媒体课件。教法分组讨论法、图示法教学过程[引入]：信天游《泪蛋蛋》[屏幕显示]：一组有关黄土高原的图片。（腰鼓队、黄土景观图、窑洞等）[提问]：这是哪里的景观？[屏幕显示]：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原活动一：自主学习：做一做:《同步精练》P14。（一边做一边听《我家住在黄土高坡》）活动二：分组讨论，上台指图讲述：1、说说黄土高原的范围及所跨的省区。（1）黄土

2、高原东起，西至。北达，南抵秦岭。（2）所跨五个省区：甘肃、。（3）填充图册P10.描图填图。2、（课本P25)活动：举例说说黄土高原特色民风民俗,猜想这些民俗与自然环境的关系。（1）信天游。（2）窑洞（3）腰鼓（4）秦腔、剪纸、裤带面等3、黄土高原上的黄土来自于何处？风成说有什么证据？(1)[观察风成说示意图]：解释黄土高原的形成过程。(2)[活动]：讨论风成说的四个证据分别说明了什么问题。（3）归纳凤成说的主要内容。黄土高原的黄土是从等地由风吹来的。从西北到东南依次形成等地貌景观。活动三：思考高原的千沟万壑是如何形成的？观

3、看黄土高原北、被流水侵蚀而形成的塬、梁、茆、柱等。活动四：小结本节课内容。活动五：做一做:《同步精练》P15课堂训练1-8题。布置作业《同步》课堂达标训练板书设计一、地理位置和范围：1、东起，西至。北达，南抵秦岭二、民俗民居：信天游、窑洞三、风成说：黄土高原的黄土是从等地由风吹来的。从西北到东南依次形成等地貌景观。教学反思1课时2017年2月28日