地理人教版八年级下册西北地区的自然特征.docx

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1、《西北地区的自然特征》教学设计年级：八年级科目：地理课题：西北地区的自然特征授课教师：王晨辉教学目标1、通过读图让学生明确我国西北地区的位置、范围和以高原、盆地为主的地形。2、让学生明确西北地区是一个以干旱为主自然特征的地区，干旱的气候与当地的地理位置、地形、植被、河流的相互关系。教学重点以干旱为主自然特征教学难点地形、河流、气候等地理环境要素之间的相互联系，相互依存的关系。教学过程活动环节师生活动设计意图导入新课播放西北景观图片，让学生感受西北既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的辽阔草原，也有“大漠孤烟直”的雄浑大漠。使学生感受到西北地区干旱的自然景

2、观，激发学生的学习兴趣。活动一：西北地区的地理位置、范围多媒体投放西北地区的位置图，让学生通过读图描述西北地区的位置和范围。老师总结得出：西北地区深居内陆，位于大兴安岭以西，长城和昆仑山---阿尔金山以北。包括内蒙古、宁夏和甘肃的西北部。培养学生读图，从图上获取信息的能力。活动二：西北地区的地形多媒体投放西北地区地形图，让学生通过读图说出西北地区的主要地形区。老师总结得出：1、地势：位于我国地势第二级阶梯。2、以高原、盆地为主。3、地形分布特点：东部：内蒙古高原，地势平坦，一望无际。西部：“三山夹两盆”。塔里木盆地是我国面积最大的盆地。培养学生读图，从图上

3、获取信息的能力。活动三：干旱的西北地区多媒体投放西北地区的气候图，分组讨论其气候特点，然后师生共同总结得出：1、气候特点：干旱2、成因：位置：深居内陆，距海遥远地形：高山阻挡3、河流：以内流河为主，塔里木河是我国最大的内流河。投放塔里木河景观图，问：为什么在河流两岸植被稀疏？4、植被：从东往西，草原----荒漠草原---荒漠。（降水从东往西越来越少）。使学生认识到自然环境各要素自间是彼此影响的。小结西北地区深居内陆，东西跨径度广，距还远近不同，所以各地降水多少不同，致使各地的干旱程度不同，所以东西各地自然景观差异很大。板书设计西北地区的自然特征一、地理位置

4、二、地形三、气候四、河流五、植被