万全道小学“和平杯”培训、选拔方案.doc

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1、万全道小学开展“和平杯”教师技能竞赛培训选拔方案早在暑期，教育局下发了关于和平区开展“和平杯”教师技能竞赛的选拔方案。我校正好结合和平区教师水平测试，聘请了市教研室的两位主任及一位特级英语教师等专家，为各学科的全体教师进行了知识能力的培训活动。专家以他们渊博的知识、丰富的教学经验和幽默的语言为老师们做了精彩而又有深度的讲座。在收获的同时，老师们更明白了要用一辈子去学习。在开学的第一次大组教研活动中，学校又积极组织全校教师认真学习了“和平杯”教师技能竞赛活动的指导思想，明确了竞赛活动的目的，深感教师肩负的责任重大。在新学期的教学计划中安排了四——五次学科的知识技能培训，并在本学期的

2、教学工作中认真落实，旨在进一步提高教师的教学能力，促进教师专业化成长。开学后，各口主任又结合技能竞赛的具体要求，进一步完善教学计划，制定了具体的培训选拔方案。一、指导思想当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构建成一个学习型的组织，而教师的培训与发展既是学校发展的契机，更是课程改革成败的关键。由此，我们会认真贯彻党的十七大精神，以全面落实科学发展观为指导，创新教师队伍建设思路，为教师搭建展示风采的平台，有力地促进人才成长，推进我校各学科教师水平的均衡、可持续发展。使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，

3、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。二、领导小组组长：王浩校长副组长：皇甫杰、赵岩副校长成员：姜宁、史洁、尹洁、李欣、葛玉坡、赵敏、于小琴主任三、教师基本情况学校45岁以下现有教师135人，市区学科带头人12人，校级学科带头人47人。实施素质教育，教师是主力军。多年来，学校着力建立一支爱岗、敬业，具有良好的师德和精湛教学能力的教师队伍。老师们在得知区里将举办“和平杯”教师技能竞赛后，非常重视此项活动的开展，并一直认为这又是对自己业务水平的一次大检验，纷纷表示要在上好每一节课的同时认真参加每一次培训，最大限度地提高自己的业务水平。四、实施措施精选范本,供参考！1.加强教师队伍建设

4、，形成合力抓重点。学校各部门及全体教师要进一步增强对教学工作的责任意识，树立正确的职业价值取向。充分发挥领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使竞赛活动深入人心，成为教师工作的重点工作之一，确保竞赛活动顺利实施。2.把竞赛活动与平时教学活动结合起来，以竞赛促平时教学工作。3.专项培训与校本研修相结合，在校本研修中融入技能竞赛的专项培训。4.名师引领、专家指导与教师实践相结合，提高教师参赛水平。5.按照计划分阶段进行全员培训、选拔。五、各学科具体培训计划（一）课程标准以教师自学为主，每周学科组教研活动时针对本学段的目标再进行认真地学习。每个月以答卷或试卷的形式进行一次考察。11月

5、底，各学科进行综合考察时，课程标准作为考察的一项。（二）学科培训语文学科专题一借助“小学生习作能力结构及其培养序列研究”的市级推广会，学习如何培养小学生习作能力。10月13日周二下午，教学主任对全体语文教师培训如何指导小学生习作能力及其培养序列的研究。10月19日上午，听市级作文展示课和王晓龙主任的讲座，进一步学习如何培养小学生习作能力。专题二朗读训练。利用10月20日周二下午的培训时间，首先请几位老师做范读引领，并现场抽签读一段文字，专家点评。然后分成两个大组进行朗读比赛，最后打出成绩。专题三背诵练习。利用10月27周二下午的培训时间，分学段抽签背诵指定的该学段要求背诵的课文，

6、打出成绩。专题四（11月6日下午3：30—4:30）精选范本,供参考！全员进行信息技术培训。专题五（11月10日）全体教师练习写示范作文。专题六（11月17日下午3：00—4:30）1.专家讲座（董主任）：学习写作文评语2.全体教师写作文评语。专题七（11月24日下午）对前期培训的知识进行综合考察。数学学科第一次（第七周10.13）全体数学教师技能培训（数学语言表达）对概念的叙述和讲解，并布置作业。第二次(第八周10.20)组内教研，交流对概念叙述和讲解的作业。并上交作业。第三次(第九周10.27)全体数学教师技能培训，例题讲解。内容是《新课程标准》例题。第四次(第十周11.3)

7、专家培训（张俭）(周五)组内教研，每位教师随机抽签讲解两道例题，进行选拔。第六次(第十二周11.17)期中分析后，进行画图和教具使用的培训。第七次(第十三周11.24)业务培训综合选拔考核。（和平杯）。英语学科1.10月13日下午1：30，聘请原南开区英语教研员黄克全为全体英语教师进行课标及教材体系的培训。2.10月20日下午3：30，全体英语教师进行英文朗读训练，结合六年级教材中的课文和对话内容练习，由乔琦老师负责。3.10月29日下午2：30，聘请和平区英语教研员唐坤为全体英