A Taxi to the Hotel.ppt

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1、Lesson17ATaxitotheHotelBangluomiddleschoolTeacher:ZhangYuanATaxitotheHotelReview1Presentation2Exercise3Consolidation4ATaxitotheHotelBEIJINGHOTELUnit1ATriptoBeijingLiMingwantstogotoBeijing,He,askshismothertogotoo.TheyinviteDannyandJennytogotoBeijingtoo.Finallytheymaketheirpla

2、nforatriptoBeijingtogether.Unit2OntheTrainDanny,Jenny,LiMingandhismotherareallontheirtriptoBeijingbytrain.TheyseemanyinterestingbuildingsontheirwaytoBeijing.Andonthetrain,theyaredoingdifferentthingsoftheirown.Unit3HavingFuninBeijingNewwords:translatesurprisedquicklyAnothersl

3、owlyReviewPresentationExerciseConsolidationHomeworkadv.慢慢的adj.感到惊讶的adj.另外的,又一pron.另一个v.翻译adv.快,迅速Grammar:therebe句型◆表示有某人或某物◆be指系动词is或are☆若后面跟不可数名词或可数名词单数,系动词用is;e.g.Thereisatreebesidethehouse.☆若后面跟可数名词复数,系动词用are。e.g.Therearetwobooksonthedesk.※therebe的主语为多个并列主语时,be动词的单复数形式要与离

4、它最近的主语保持一致。e.g.There_____apenandtwobooksonthedesk.ReviewPresentationExerciseConsolidationHomeworkisLanguagepoints:⒈let的用法:◆Let作动词,常用于“letsb.dosth.”的结构中,“表示让某人做某事”。这里sb可以是名词也可以是代词,但此时代词作宾语,要用宾格。e.g.SheletsherchildrenwatchTVatweekends.◆当let置于句首时,用其原形表示提议、邀请的祈使句。常见句型是Let’sdosth

5、.,其中Let’s是Letus的缩写。e.g.Let’sgotoschool.ReviewPresentationExerciseConsolidationHomework⒉take表示乘坐交通工具的用法◆takea/the+交通工具表示“乘坐(某交通工具)e.g.TheytakethetraintoXi’an.WetakeabustothePalaceMuseum.◆takea/the+交通工具+to+地点名词=goto+地点名词+by交通工具,其中to是介词表示方向。e.g.WetakeabustothePalaceMuseum.=Wego

6、tothePalaceMuseumbybus.ReviewPresentationExerciseConsolidationHomework⒊形容词和副词的用法quick和slow做形容词,是一对反义词,它们的副词形式是quickly和slowly。形容词常在系表结构中作表语或作定语修饰名词,副词常修饰动词或形容词,在句中作状语。e.g.Thecarsarequick,theygoquickly.Thebicyclesareslow,theygoslowly.Dannyrunsquickly,butJennyisslow.ReviewPrese

7、ntationExerciseConsolidationHomework4.somany和somuch◆两者均表示“如此多”◆somany修饰可数名词,somuch修饰不可数名词e.g.There____somanycarsonthestreet. There____somuchwaterhere.ReviewPresentationExerciseConsolidationHomeworkareisReadthetextcarefullyandfindoutthekeypoints:☆说:speaksaytalktell☆形容词变副词:slo

8、w→quick→loud→careful→☆否定祈使句:don’t跟动词原形e.g.Don’ttranslateforme.ReviewPresent

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